tag:blogger.com,1999:blog-32520304670867647712024-03-12T19:59:42.176-07:00BLOGTEkARIO“Lo más irónico de todo es ver que las maravillas electrónicas se venden con un instructivo impreso. Ningún libro se vende con instructivos electrónicos que faciliten su lectura.”
Mario Vargas LlosaUnknownnoreply@blogger.comBlogger110125tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-89337562005159040622011-03-10T12:42:00.000-08:002011-03-10T12:43:13.731-08:001111<a href="http://148.210.70.70:86/broadcamauto.html?src=1&speed=1">BroadCam Video Streaming Server Live 1</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-79336857327831239772011-02-17T14:53:00.001-08:002011-02-17T14:53:58.812-08:00Encuentro Internacional de Desarrollo de Habilidades InformativasLos invitamos al<br />7mo. Encuentro Internacional de Desarrollo de Habilidades Informativas <br />“Redes de colaboración en programas DHI“<br />http://bivir.uacj.mx/dhi/7e<br />del 6 al 8 de abril del 2011 en Ciudad Juárez, Chihuahua.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-51113998047996395142011-01-26T10:04:00.000-08:002011-01-26T10:05:22.675-08:00Bibliotecarios, bibliotecas y cultura mainstream <span style="font-size:130%;"><span class="fecha">Miércoles, 26 de Enero de 2011- 10:39</span></span> <p><span style="font-size:130%;"><i>“Dios ama a sus hijos, pero especialmente a aquellos que devuelven sus libros a tiempo”.</i></span></p><p><span style="font-size:130%;"><b>Francis O'Brien, Head Librarian. The Librarians. ABC TV Series</b></span></p><p><span style="font-size:130%;">
<br />Los medios audiovisuales y editoriales reflejan en la mentalidad popular una visión de nuestra profesión y de nuestros lugares de trabajo muy característica y estereotipada, esto es, de “bibliotecas sin usuarios y personal casi siempre femenino, con gafas y moño” (Gómez Hernández J.A. y Saorín, T). Acompáñenme pues para sumergirnos en el maravilloso mundo de los extraños pero entrañables seres que habitamos entre estanterías y bases de datos.
<br /> </span></p> <p><span style="font-size:130%;"><b><u>El estereotipo del bibliotecario</u></b></span></p><p><span style="font-size:130%;">
<br /><b><img id="iimg_1663697534" alt="Woody Allen" src="http://www.bne.es/opencms/imagenes/BLOG/WoodyAllenRec.jpg?__scale=w:212,h:248,t:4,c:FFFFFF" vspace="5" width="212" align="left" height="248" hspace="5" />La imagen de una bibliotecaria</b> (o de un bibliotecario, que también existimos) como custodios de gesto severo, cuadriculados con las normas, rancios en el vestir y con un punto de frustración, se halla grabada a fuego en la cultura de masas occidental debido sobre todo a las películas y series televisivas <i>made in USA</i>, que perpetúan el tópico y lo hacen perfecto para la sátira cómica.
<br />Parece que el bibliotecario ha sido creado para atormentar al usuario, llegando a veces a límites kafkianos, como en la novela <i>La caída del Museo Británico</i> de David Lodge (1965). <b>Los bibliotecarios combatimos este tópico</b> a base de profesionalidad, adaptación a las nuevas tecnologías y sobre todo, grandes dosis de sentido del humor.</span></p><p><span style="font-size:130%;">Sí, porque <b>los bibliotecarios tenemos capacidad para reírnos de nosotros mismos</b>, mal que le pese al bueno de <a target="_blank" href="http://es.wikipedia.org/wiki/El_nombre_de_la_rosa#Jorge_de_Burgos">Jorge de Burgos</a> de <a target="_blank" href="http://www.documentalistaenredado.net/400/asesinatos-en-la-abadia-por-un-libro/"><i>El nombre de la rosa</i></a>. Porque, quién mejor para poner orden en las bibliotecas públicas y hacer respetar la sagrada ley “decimal” que un <a target="_blank" href="http://www.flickr.com/photos/30976576@N07/2902786795/">bárbaro cimmerio</a>. Y qué bibliotecario de fondo antiguo no ha tenido pesadillas con <a target="_blank" href="http://www.youtube.com/watch?v=RyDY0hiMZy8">usuarios desaprensivos</a>, que mutilan valiosos libros de horas. Pero quizá uno de los mejores retratos cómicos de los empleados de una biblioteca pública multicultural sea la de la <i>sitcom</i> australiana <a target="_blank" href="http://www.abc.net.au/tv/librarians/#/front-desk"><i>The librarians</i></a>.</span></p><p><span style="font-size:130%;"><b>La cara amable del bibliotecario sale a relucir en la comedia clásica norteamericana </b>en películas como <a target="_blank" href="http://www.imdb.com/title/tt0050307/"><i>Su otra esposa</i></a> (<i>Desk set</i>, Walter Lang, 1957) con Spencer Tracy y Katherine Hepburn, donde asistimos a los primeros miedos a la automatización. Por su parte Peter Sellers en <a target="_top" href="http://www.imdb.com/title/tt0056308/"><i>Juego para dos</i></a> (<i>Only two can play</i>, Sydney Gilliat, 1962) se mete en la piel de un modesto bibliotecario y padre de familia. Y no podemos dejar de mencionar “Marian the librarian”, la escena memorable del musical <a target="_blank" href="http://www.youtube.com/watch?v=AnFv29iPACc"><i>Vivir de ilusión</i></a> (<i>The music man</i>, Morton DaCosta, 1962). <b>La cara gótica </b>nos llega de la mano de un bibliotecario Jonathan Harker, quien es llamado por el conde Drácula (Christopher Lee) para catalogar su biblioteca personal (<i><a target="_blank" href="http://www.imdb.com/title/tt0051554/">Horror of Dracula</a></i>, Terence Fisher, 1958). <b>La cara más sórdida pero cercana </b>la tenemos plasmada en el testimonio gráfico y filmado de la vida del archivero hospitalario Harvey Pekar en <a target="_blank" href="http://www.documentalistaenredado.net/788/el-archivo-hospitalario-de-american-splendor/"><i>American Splendor</i></a>.</span></p><p><span style="font-size:130%;"><img id="iimg_1647292399" alt="Batgirl" src="http://www.bne.es/opencms/imagenes/BLOG/batgirl.jpg" vspace="5" width="189" align="right" height="240" hspace="5" />
<br /><b>Los bibliotecarios en los cómics son héroes, pero también villanos</b>. Y es que <b>batgirl era bibliotecaria</b>: <a target="_blank" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Barbara_Gordon">Barbara Gordon</a><a target="_blank" href="http://www.yvonnecraig.com/">Yvonne Craig</a> en la serie <i>sixtie</i> de TV) es la hija del comisario de Gotham City. Su rol fue concebido para atraer al público femenino y como contrapunto romántico de Batman, en respuesta a un presunto exceso de “camaradería” con su fiel compañero Robin. Batgirl es graduada en biblioteconomía y ha conseguido llegar al cargo de directora de la Gotham City Public Library.
<br /><b>Sin embargo, también hay malvados con hábitos bibliotecarios</b>, como en el del cómic de Batman, <a target="_blank" href="http://goodcomics.comicbookresources.com/2010/08/19/a-year-of-cool-comics-day-231/"><i>La biblioteca de almas</i></a>. En esta ocasión el hombre murciélago trata de aplacar la locura de un bibliotecario metido a asesino en serie, ocupado en marcar a sus víctimas con números de la clasificación decimal de <a target="_blank" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Dewey_de_clasificaci%C3%B3n">Dewey</a>.</span> (</p><p><span style="font-size:130%;">
<br /><b>¿Y cómo nos ven en el futuro? Los bibliotecarios </b>somos vistos por el género <i>SCI-FI </i>como una especie en vías de extinción o directamente proscrita, como en <a target="_blank" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Fahrenheit_451"><i>Fahrenheit 451</i></a>. Los “ciberbibliotecarios” han ido siendo sustituidos por computadoras y redes en un mundo cada vez más automatizado. El acceso a la información es cosa sólo de dos, un mega-ordenador y un usuario-programador, que interaccionan entre sí, a la manera de películas como <i><a target="_blank" href="http://www.microsiervos.com/archivo/peliculas-tv/2001-una-odisea-del-espacio.html">2001: Una odisea del espacio</a> </i>o el universo <i><a target="_blank" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tron">Tron</a></i>. <img alt="Tron Legacy" src="http://www.bne.es/opencms/imagenes/BLOG/tron_legacy_1.jpg" vspace="5" width="246" align="left" height="163" hspace="5" />
<br /> </span></p><p><span style="font-size:130%;"><u><b>La imagen de las bibliotecas</b></u></span></p><p><span style="font-size:130%;">Con respecto al lugar que da cobijo al bibliotecario, <b>las bibliotecas a menudo son concebidas en el ideario colectivo como silenciosos y venerables espacios, casi sagrados </b>(Gómez Hernández J.A. y Saorín, T). Las novelas de horror gótico y de ficción histórico-detectivesca (así como sus remedos fílmicos) tienden a representarlas como espacios <a target="_blank" href="http://www.documentalistaenredado.net/503/en-la-biblioteca-secreta-del-dr-victor-frankenstein/">secretos</a>, <a target="_blank" href="http://anthivs.blogspot.com/2007/04/el-nombre-de-la-rosa-umberto-eco.html">laberínticos</a> , oscuros, lóbregos y polvorientos, óptimos escenarios para lo <a target="_blank" href="http://www.documentalistaenredado.net/391/los-cazafantasmas-visitan-una-biblioteca-publica-de-nueva-york/">paranormal</a> o para la comisión de crímenes, a menudo motivados por libros valiosos o prohibidos.
<br /> </span></p><p><span style="font-size:130%;"><b>Y es que hay libros que matan</b>, como el legendario fragmento de la <i>Poética</i> de Aristóteles de <i>El nombre de la Rosa</i> (Umberto Eco, 1980). Existen también peligrosos grimorios que conducen a la perdición, pero que aún así son ambicionados por inasequibles bibliófilos y bibliópatas, como el <i>Libro de las Nueve Puertas</i> del Reino de las Sombras de <i>El club Dumas </i>(Arturo Pérez-Reverte, 1993) o el <i>Necronomicon</i>, frecuentemente citado en los relatos de horror primigenio de H. P. Lovecraft. <img id="iimg_1694639736" alt="El nombre de la rosa" src="http://www.bne.es/opencms/imagenes/BLOG/AnteElVenerableJorge.jpg?__scale=w:350,h:191,t:4,c:FFFFFF" vspace="5" width="350" align="right" height="191" hspace="5" /></span></p><p><span style="font-size:130%;"><b>Importantes bibliotecas languidecen</b><a target="_blank" href="http://www.imdb.com/title/tt1186830/">Biblioteca Alejandrina</a> , cuyo final le sirvió a Umberto Eco de inspiración para su biblioteca encastillada en la abadía benedictina de <i><a target="_blank" href="http://www.imdb.com/title/tt0091605/">El nombre de la rosa</a></i>.</span> por la acción del tiempo, la acumulación de polvo, la humedad y la inexorable labor de mina de un ejército de hongos, insectos y roedores. Otras han perecido abrasadas por virulentos incendios, fruto del descuido, pero también de la intolerancia manifiesta, como la histórica </p><p><span style="font-size:130%;"><b>Hay no obstante bibliotecas que nos son más cercanas y que forman parte de nuestra vida cotidiana, </b>como las públicas y universitarias, pero también otras que han surgido de la extensión bibliotecaria, como el bibliobús que aparece en <a target="_blank" href="http://www.youtube.com/watch?v=QIId-KAocM8&feature=BF&list=PL5433DF9D2CDA8965&index=11">Billy Elliot</a> o la biblioteca de prisión de <i><a target="_blank" href="http://www.imdb.com/title/tt0111161/">Cadena Perpetua</a></i>, en donde puedes evadirte, aunque tan sólo sea a través de la lectura.
<br /> </span></p><p><span style="font-size:130%;"><u><b>Bibliografía y fuentes</b></u></span></p><p><span style="font-size:130%;"><u><b>
<br /></b></u>- <a target="_blank" href="http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=218831">SAORÍN, Tomás</a> y <a target="_blank" href="http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=124253">GÓMEZ HERNÁNDEZ</a>, José. A. et al. <a target="_blank" href="http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=4951"><i>La información y las bibliotecas en la cultura de masas</i></a> , 2001. Biblioteca Valenciana.</span></p><p><span style="font-size:130%;">
<br />- MONTES, Agustín y GARCÍA, Soraya. <a target="_blank" href="http://www.absysnet.com/tema/tema48.html">La biblioteca en el séptimo arte</a>. En Absysnet [en línea] <<a href="http://www.absysnet.com/tema/tema48.html">http://www.absysnet.com/tema/tema48.html</a>> [Consulta 29/12/2010]</span></p><p><span style="font-size:130%;">- PAZ VANES, Claudia. "<i>Bibliotecas de cine: Una revisión de la imagen de las bibliotecas y los bibliotecarios en el Séptimo Arte (Tópicos y estereotipos). </i>En “Scire” V. 8, nº 2 (2002).
<br /><<a target="_blank" href="http://ibersid.eu/ojs/index.php/scire/article/view/1175/1157">http://ibersid.eu/ojs/index.php/scire/article/view/1175/1157</a> ></span></p><p><span style="font-size:130%;">- Un recopilatorio de artículos en línea muy completo aparecido en la lista de distribución <a target="_blank" href="http://listas.bcl.jcyl.es/infodoc/">Infodoc</a><a target="_blank" href="http://www.ucm.es/BUCM/boletin/25998.php">post </a>del blog <a target="_blank" href="http://www.ucm.es/BUCM/blogs/boletinbibliotecario/"><i>La biblioteca informa al bibliotecario</i></a> de la <a target="_blank" href="http://www.ucm.es/BUCM/">Biblioteca de la Universidad Complutense</a>.
<br />
<br />- HUBARD, John <i><a target="_blank" href="http://www.tk421.net/essays/nwyt.pdf">Cultural images of librarians</a></i>. Posteado en <a target="_blank" href="http://www.tk421.net/home/">TK421.net</a> (2004).</span> el 19 de nov de 2008 y replicada en un </p><p><span style="font-size:130%;">- KNEALE, Ruth. <i>Librarians and Pop Culture: What’s the Skinny, Anyway?</i> In Oregon Library Association OLA Quarterly, Spring 2008, Vol. 14, Nº 1, p. 21-23
<br /><<a target="_blank" href="http://data.memberclicks.com/site/ola/olaq_14no1.pdf">http://data.memberclicks.com/site/ola/olaq_14no1.pdf</a>></span></p><p><span style="font-size:130%;">- <i><a target="_blank" href="http://www.hollywoodlibrarian.com/">The Hollywood librarian: a look at librarians through film</a></i>. Sitio Web que promociona una película documental sobre la imagen de los bibliotecarios según la industria de Hollywood.</span></p><p><span style="font-size:130%;"><u><b>Blogs y foto-galerías</b></u></span></p><p><span style="font-size:130%;">- El blog <i><a target="_blank" href="http://www.documentalistaenredado.net/">El documentalista enredado </a></i>mantenido y alimentado por <a target="_blank" href="http://www.marcosros.net/">Marcos Ros-Martín</a> y <a target="_blank" href="http://www.documentalistaenredado.net/que-son-los-documentalistas/maria-elena-mateo/">Maria Elena Mateo</a>. Proporciona entradas que analizan películas con bibliotecas y bibliotecarios.</span></p><p><span style="font-size:130%;">- <a target="_blank" href="http://lisdb.blogspot.com/">La imagen social del bibliotecario </a></span></p><p><span style="font-size:130%;">- <a target="_blank" href="http://frikitecaris.blogspot.com/">Frikitecaris</a></span></p><span style="font-size:130%;">- Por último, un <a target="_blank" href="http://www.flickr.com/photos/30976576@N07/2905162295/"><i>flickr</i></a><a target="_blank" href="http://www.flickr.com/photos/30976576@N07/2905162295/">monotemátic</a><a target="_blank" href="http://www.flickr.com/photos/30976576@N07/2905162295/">o</a>
<br />
<br /><a href="http://www.bne.es/webapp/verPostBlog.htm?idPost=61&urlCms=%2Fes%2FComunidadBNE%2FBlogs%2Findex.html">Fuente.</a>
<br /></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-4047014929174572782010-12-03T09:10:00.000-08:002010-12-03T09:22:47.900-08:00Libros prohibidos que merecen ser leídos<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.1001libros.com/wp-content/uploads/2010/11/censored.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px;" src="http://www.1001libros.com/wp-content/uploads/2010/11/censored.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 204);font-size:130%;" ><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: separate; color: rgb(0, 0, 0); font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;font-family:'Times New Roman';font-size:medium;" ><span class="Apple-style-span" style="text-align: justify;font-family:'Trebuchet MS';font-size:12px;" ><p style="margin: 15px 0px; padding: 0px; line-height: 20px; word-spacing: 2px; text-align: justify;font-size:13px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Libros prohibidos que merecen ser leídos,<span class="Apple-converted-space"> </span></strong>semanas atrás les contaba sobre la gran cantidad de libros clásicos podrían decirse por corresponder a ediciones del Siglo XX y libros de hoy como la saga Harry Potter por mencionar alguno, que los censores estadounidenses han condenado a estar fuera de las bibliotecas púbicas, sin que por este motivo pensemos que los jóvenes no han leído Harry Potter o que los autores de esta manera excluídos han sufrido daño alguno. Y seguro que les sorprenderá que un autor como<span class="Apple-converted-space"> </span><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">James Joyce<span class="Apple-converted-space"> </span></strong>esté entre esos excluidos, siendo que<strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Ulises de Joyce<span class="Apple-converted-space"> </span></strong>representa uno de los grandes logros literarios de la literatura, pero es para algunos obsceno, vulgar, blasfemo pero para otros, los que un día intentamos leer Ulises, que también hay que decirlo puede ser ardua tarea, es un tremendo libro.</p><p size="13px" style="margin: 15px 0px; padding: 0px; line-height: 20px; word-spacing: 2px; text-align: justify;">Pero hay tantos que aún algunos no conocen por eso mismo, y que deberíamos leer, ésa es la cualidad grande de nuestros días, gracias al internet podemos acceder a muchas obras que ahora nos sería imposible conseguir, por estar descontinuadas, porque ya no son tan mencionadas, o porque se les confiere ese status que le dieron en su momento “prohibidos” sin apenas conocer de qué se trata. La literatura como todo depende de nuestra libre elección, cada quien asume una historia bajo la luz de su propio gusto literario y le da su aprobación o desaprobación, más allá de lo que un grupo de censores pudiera esperar.</p><p style="margin: 15px 0px; padding: 0px; line-height: 20px; font-size: 13px; word-spacing: 2px; text-align: justify;"><span id="more-4178" style="margin: 0px; padding: 0px;"></span></p><p style="margin: 15px 0px; padding: 0px; line-height: 20px; font-size: 13px; word-spacing: 2px; text-align: justify;">Y estando en el tema, aunque también hay que decirlo algunos libros prohibidos apenas merecen ser considerados para leerlos, que casi la pasaremos mejor sin hacerlo, les cuento sobre los que están ahí y que pueden leerlos. Que eran muy sexuales, anoten que fueron escritos muchos bajo el imperio del puritanismo y sin duda alguna el tema sexo ha cambiado desde entonces, que eran blasfemos, muchos bestsellers de hoy lo son y no han sido excluidos. Lo dicho cada quien se permita leer y formarse su propia opinión que para eso es la literatura para reflexionar, para pensar, para elegir, para disfrutarla.</p><ol style="margin: 0px; padding: 0px;"><li style="margin: 0px; padding: 0px;"><div style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">American Psycho de Breat Easton Ellis, sobre un asesino serial</div></li><li style="margin: 0px; padding: 0px;"><div style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Annie en mi mente, sobre la homosexualidad femenina adolescente</div></li><li style="margin: 0px; padding: 0px;"><div style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Cándido de Voltaire, un cuento filosófico del gran Voltaire que sin embargo no lo reconoció como propio</div></li><li style="margin: 0px; padding: 0px;"><div style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Fanny Hill sobre una chica ambiciosa sin límites morales</div></li><li style="margin: 0px; padding: 0px;"><div style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Siempre de Judy Blume sobre la sexualidad adolescente</div></li><li style="margin: 0px; padding: 0px;"><div style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Frankestein de Mary Shelley, sobre la obsesión de criar nueva vida</div></li><li style="margin: 0px; padding: 0px;"><div style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Huckleberry Finn de Mark Twain considerado por los censores racista</div></li><li style="margin: 0px; padding: 0px;"><div style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Sin novedad en el frente de Erich Maria Remarque por obsceno</div></li><li style="margin: 0px; padding: 0px;"><div style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Rebelión en la granja de George Orwell</div></li><li style="margin: 0px; padding: 0px;"><div style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Un mundo feliz de Aldoux Huxley por amoral</div></li></ol></span></span></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-47327443681468496922010-11-29T19:11:00.000-08:002010-11-29T19:12:57.678-08:00Implicaciones éticas de la minería de datos<div class="entry-body"><div><div class="item-body"><div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Creemos que somos dueños de nuestra intimidad, que sólo saben de <a target="_blank" href="mailto:nosotr@s">nosotr@s</a> lo que queremos que sepan, quienes queremos que lo sepan. Parece un trabalenguas, pero eso es lo que pensamos.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family: Georgia;">Sin embargo, todos tenemos una cuenta de correo electrónico, la tarjeta de puntos del Ikea o del Carrefour, una cuenta de Facebook y una cuenta bancaria on line. Algunas de estas cosas son accesorias, podríamos renunciar a ellas sin demasiado reparo. En cambio, otras nos facilitan mucho la vida. Por ejemplo, estar al día de la evolución de nuestra cuenta corriente es algo muy útil y nos permite evitar ir al banco a hacer algo antes muy habitual, actualizar la cartilla.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family: Georgia;">Otros elementos ya se han vuelto casi indispensables, como tener una cuenta de correo electrónico.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family: Georgia;">Y otros nos permiten ahorrarnos unos eurillos, véase tener la tarjeta del Mercadona.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family: Georgia;">En todos los casos, dar nuestros datos personales parece una cuestión menor, no nos cuesta nada hacerlo. Sin embargo, para las empresas nuestros datos y la actividad que realizamos, reflejada en nuestro historial de llamadas telefónicas, compras realizadas en el supermercado, transacciones económicas efectuadas, etc., supone una información de incalculable valor. Ésta les permite afinar mejor sus campañas de captación de clientes, de publicidad, etc.</span><br /><br /><span style="font-family: Georgia;">Como dice Jorge Franganillo en el <a target="_blank" href="http://eprints.rclis.org/19018/">artículo que aquí comento y resumo</a>, a las empresas no les interesa saber qué yogur me gusta o qué cantidad de gasolina echo a la semana. No le interesan los datos individuales, sino el conjunto de datos de cientos de miles de consumidores y el análisis de los mismos a través de la llamada "minería de datos", para determinar los hábitos de consumo.</span><br /><br /><span style="font-family: Georgia;">Si queremos usar muchos servicios, no nos queda más remedio que aceptar las cláusulas de uso que imponen las empresas, pero ¿es ético y justo que nuestra intimidad, reflejada en nuestros hábitos de consumo, sea conocida por terceras personas, en este caso empresas? ¿A quién le importa cuál es nuestro champú preferido?</span><br /><br /><span style="font-family: Georgia;">Además, el conocimiento de los mencionados datos puede llevar a realizar actos claramente discriminatorios. Por ejemplo, al saber nuestro código postal, las empresas saben en qué barrio vivimos, con lo que podemos tener más dificultades para conseguir un préstamo.</span><br /><span style="font-family: Georgia;">Un caso menos obvio, y que clarifica cuan sofisticados pueden ser los análisis de las empresas, es el siguiente: en Francia se ha demostrado estadísticamente que los compradores de coches rojos tienen un mayor porcentaje de impago de los préstamos. Por tanto, las personas que quieran comprar un coche rojo, están expuestos, indistintamente, a tener que pagar un tipo de interés mayor que quien adquiere un coche de color negro. No cabe duda de que esto no es justo, se trata de un acto claramente discriminatorio.</span><br /><br /><span style="font-family: Georgia;">Quizá la velocidad a la que va la vida actual no nos deja pararnos a reflexionar. Por ello, artículos como el de Jorge Franganillo son muy saludables, si no para evitar lo inevitable (vivimo en un mundo informatizado, en el que todo queda registrado), al menos sí para entender el mundo que nos rodea.</span><br /><br /><br /><br /><b>Nota:</b> <a target="_blank" href="http://eprints.rclis.org/19018/">el artículo original</a>: <span>Franganillo, Jorge</span> Implicaciones éticas de la minería de datos. <i>Anuario ThinkEPI</i>, 2010, vol. 4, pp. 320-324.</span></div><div><img src="https://blogger.googleusercontent.com/tracker/121651938403952868-7768610781617520335?l=elciudadano-bibliotecario.blogspot.com" alt="" width="1" height="1" /></div></div></div></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-41839572702484672912010-11-29T19:02:00.000-08:002010-11-29T19:05:56.195-08:00Y si lo nuevo ya estuviera inventado: Dewey de El ciudadano-bibliotecario<span class="entry-author-parent"><span class="entry-author-name"></span></span><div class="entry-body"><div><div class="item-body"><div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Tod@s los que tenemos algún tipo de vinculación con las bibliotecas, sea como profesionales o como usuarios, conocemos esos numeritos que aparecen en el lomo de los libros, en los tejuelos. Forman parte de la Clasificación Decimal Universal o CDU. Desde hace mucho tiempo despreciada, principalmente porque es considerada por muchos una estructura rígida, con una sintaxis poco flexible, o porque es un sistema poco amigable para los clientes de las biblitotecas. Poco a poco, le toman territorio los grupos de interés u otra clase de sistemas de organización más inteligibles por los usuarios. Sin embargo, la CDU sigue ahí, presente mayoritariamente en las bibliotecas públicas. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">La clasificación Dewey, análoga de la CDU, fue inventada incluso antes. Lleva con nosotros nada más y nada menos que desde 1876. A pesar de todas las críticas que ha recibido y de todas sus limitaciones, siempre me ha parecido un ingenio maravilloso, unos pocos números que son capaces de compendiar todo el conocimiento humano.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Lo más sorprendente es que a esta conclusión ha llegado Phil Shapiro (articulista de PC World, educador y activista del acceso a la tecnología). En un <a target="_blank" href="http://www.pcworld.com/article/194960/its_time_for_public_libraries_to_get_creative.html">reciente artículo</a>, comenta los problemas que ha tenido para localizar unidades USB económicas y de 256 mb (suficiente capacidad para el almacenamiento de textos) para jóvenes y adultos con bajos ingresos.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Tardó varios meses en encontrar un proveedor que proporcionaba justo el producto que buscaba. Afirma que si hubiese habido un número de la Clasificación Decimal Dewey relacionado con dicho producto, hubiera encontrado rápidamente el producto que buscaba.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br />Cree que tendría que crearse una codificación DDC para los contenidos de Internet. Y considera que las entidades adecuadas para crear dicha codificación, de manera participativa, sería la Fundación Wikimedia, junto con American Library Association y la Internet Archive. Y la Fundación Gates podría aportar la financiación de dicho proyecto.</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Curiosamente, esta idea le surgió a Phil Shapiro cuando observó a un bibliotecario que había memorizado la Clasificación Decimal Dewey e indicaba con exactitud a los usuarios dónde se localizaban los materiales que querían.<br /><br />¿Se imaginan algo similar en Internet? Desde luego, está claro que, a pesar de todos los avances en las relaciones semánticas de términos, la capacidad de brevedad y de organización que ofrecen los sistemas numéricos parece todavía inigualable. La verdad es que extrapolar un sistema análogo al Dewey a Internet, es una idea muy atractiva. Yo no acabo de verlo, me parece demasiado complicado, y no sé si práctico. Pero, ¿y si lo nuevo, si el futuro estuviera ya inventado?<br /><br /><b>Nota</b>: <a target="_blank" href="http://www.pcworld.com/businesscenter/article/206230/the_internet_needs_a_dewey_decimal_system.html">artículo original</a> aparecido en Pcworld, escrito por Phil Shapiro, con fecha de 29 de septiembre.</span></div><div><span style="font-size:130%;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/tracker/121651938403952868-6572894319809521726?l=elciudadano-bibliotecario.blogspot.com" alt="" width="1" height="1" /></span></div></div></div></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-57674874231725501632010-10-26T13:48:00.000-07:002010-10-26T13:50:44.178-07:0035 sitios de Internet para descargar libros gratis.<a href="http://www.diesel-ebooks.com/cgi-bin/category/free_download" rel="nofollow"><span style="font-size: 180%;">Diesel ebooks</span></a><br /><br /><a href="http://www.diesel-ebooks.com/cgi-bin/category/free_download" rel="nofollow"><img alt="" src="http://farm3.static.flickr.com/2572/4175181014_4bbafc8757.jpg" style="cursor: pointer; height: 114px; width: 500px;" border="0" /></a><br /><br />They offer free ebooks formatted for both Microsoft readers and Mobipocket.<br /><br /><a name="more"></a><br /><br /><a href="http://www.ebooksread.com/" rel="nofollow"><span style="font-size: 180%;">EBooksread</span></a><br /><br /><a href="http://www.ebooksread.com/" rel="nofollow"><img alt="" src="http://farm3.static.flickr.com/2524/4174421957_bbece52b2c.jpg" style="cursor: pointer; height: 114px; width: 500px;" border="0" /></a><br /><br />A free online library, where you can read and download e-books.<br /><br /><a href="http://www.freebookcentre.net/" rel="nofollow"><span style="font-size: 180%;">Freebookcentre</span></a><br /><br /><a href="http://www.freebookcentre.net/" rel="nofollow"><img alt="" src="http://farm3.static.flickr.com/2497/4175180948_734464b1ae.jpg" style="cursor: pointer; height: 114px; width: 500px;" border="0" /></a><br /><br />Download free technical ebooks, which include computer science, programming, mobile technologies, physics, Medical ebooks and more.<br /><br /><a href="http://www.acrobatplanet.com/" rel="nofollow"><span style="font-size: 180%;">Acrobatplanet</span></a><br /><br /><a href="http://www.acrobatplanet.com/" rel="nofollow"><img alt="" src="http://farm3.static.flickr.com/2572/4174421901_72c8869fc8.jpg" style="cursor: pointer; height: 114px; width: 500px;" border="0" /></a><br /><br />A completely free collection of PDF ebooks on all kind of topics.<br /><br /><a href="http://www.ebookslab.info/" rel="nofollow"><span style="font-size: 180%;">EBooksLab</span></a><br /><br /><a href="http://www.ebookslab.info/" rel="nofollow"><img alt="" src="http://farm3.static.flickr.com/2623/4174421801_9570d0e715.jpg" style="cursor: pointer; height: 114px; width: 500px;" border="0" /></a><br /><br />A collection of medical and technical ebooks mainly.<br /><br /><a href="http://www.ebook3000.com/" rel="nofollow"><span style="font-size: 180%;">EBook3000</span></a><br /><br /><a href="http://www.ebook3000.com/" rel="nofollow"><img alt="" src="http://farm3.static.flickr.com/2775/4174421755_b3e5ce4cfa.jpg" style="cursor: pointer; height: 114px; width: 500px;" border="0" /></a><br /><br />A huge collection of free ebooks to download. 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Pero sigue siendo un servicio nuevo y que plantea dudas a los bibliotecarios.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >El <a href="http://ejournals.library.ualberta.ca/index.php/EBLIP/article/view/6927">artículo</a> que resumo hoy aquí trata de aportar respuestas, sugerencias para hacer que el servicio bibliotecario sea más cercano y, sobre todo, más efectivo y útil para los usuarios.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >Pascal Lupien, junto a Lorna Rourke, es el autor del trabajo aquí referido y bibliotecario e investigador de la Universidad de Guelph (Canadá), que puso en marcha ya en 2001 un servicio de referencia en línea. Por lo tanto, los autores de este estudio saben ampliamente de lo que hablan.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >Con anterioridad a este artículo, ha habido muchos otros que han investigado el servicio de referencia en línea. En base al estudio de las transcripciones de los diálogos bibliotecario-usuario, se han observado muchas cuestiones como el alto porcentaje de preguntas que requerían una detallada información sobre un tema o búsqueda de materiales sobre un tema concreto; el bajo nivel de éxito de los estudiantes al buscar artículos en revistas electrónicas o bases de datos de artículos a partir de la página web de la biblioteca; la necesidad de utilizar un lenguaje “menos bibliotecario” en el sitio web de la biblioteca; también la necesidad de usar un lenguaje más informal (incluyendo los emoticones) a la hora de interaccionar con los estudiantes, con el objetivo de empatizar más y transmitir más cercanía.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >Es muy indicativo que las consultas más académicas no experimentan ningún crecimiento, mientras que las consultas sobre cuestiones menos serias si crecen con el tiempo.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >Este estudio tiene como finalidad ayudar a las bibliotecas universitarias a decidir si han de tener el servicio de Referencia Virtual, el de Consulta Rápida (para cuestiones generales) o ambos. Concretamente, la Universidad de Guelph tiene los dos servicios.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >La metodología utilizada ha consistido en recoger todas las transcripciones realizadas en ambos servicios durante un año. Y se clasificaron en cinco categorías generales: </span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >-<b style="">Preguntas direccionales</b> (se dirige al usuario a una localización física o a un lugar de la página web)</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >-<b style="">Preguntas sobre política y procedimiento</b> (por ejemplo, cuestiones sobre períodos de préstamo o multas)</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >-<b style="">Preguntas de “respuesta rápida”</b> (requieren información factual, se responderían utilizando fuentes de referencia)</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >-<b style="">Preguntas de búsquedas específicas</b> (por ejemplo, cómo buscar artículos de revistas sobre un tema concreto)</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >-<b style="">Preguntas de investigación</b> (que normalmente realizarían profesores o estudiantes de postgrado)</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" > </span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >A su vez, las cinco categorías fueron subdivididas en 39 subcategorías en función de las preguntas más recurrentes.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >Por otro lado, se analizó el lenguaje utilizado, clasificándolo de formal o informal en base a aspectos como la ortografía, los emoticonos, los saludos, las despedidas, la puntuación, etc.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >La recogida de datos fue realizada por una única persona para lograr la mayor coherencia posible.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >Por último, se puso una encuesta de satisfacción tanto en el servicio de Referencia Virtual como en el Consulta Rápida. Los resultados se trasladaban a un simple hoja Excel, de modo que la recogida de datos era muy sencilla.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" > </span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >El lenguaje utilizado por los usuarios en “Consulta rápida” normalmente es informal, como el utilizado al hablar con amigos por el Messenger, caracterizado por abreviaturas, faltas de ortografía y palabras coloquiales. Estas características se dan menos en la “Referencia virtual”.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >El personal bibliotecario tiene un comportamiento parecido al de los usuarios. En ocasiones, los bibliotecarios invitaron a los clientes a ir físicamente a la biblioteca para poder explicarles el uso de algunas bases de datos o fuentes de referencia, ante la imposibilidad de hacerlo virtualmente debido a las limitaciones del software.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >Respecto a las preferencias de los usuarios, hay que destacar que la mayoría prefirieron un servicio de consulta que utilice un software como Messenger a la consulta personal física.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >Resulta interesante apuntar que el servicio de Referencia Virtual de la Universidad de Guelph no usa un interfaz similar al de Twitter, MSN, Google, etc., sino un entorno propio de la biblioteca. A esto hay que añadir que se utilizan frases hechas para saludar, despedir o solicitar un momento para responder a la consulta. Además, se solicita (aunque de manera opcional) el nombre y los apellidos, el correo electrónico y el curso al que se pertenece, con la consiguiente pérdida del anonimato. Todo ello le confiere a la Referencia Virtual un carácter formal que no agrada a la mayoría de usuarios.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >Sin embargo, parece ser que esa misma formalidad es la que permite que las consultas sean más complejas y puedan responderse adecuadamente.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" > </span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >Un aspecto clave es la utilización del lenguaje informal por los bibliotecarios. El estudio señala que éstos deben aprender y utilizar dicho lenguaje informal de los usuarios. Ello hace que los clientes sientan el servicio como suyo, como un lugar cómodo y agradable. Tampoco tenemos que hacer de “guays”, no creo que se trate de eso. Simplemente se trata de comprender mejor a través del lenguaje y mostrar que somos accesibles. Sé que a muchas personas (es mi caso) no nos expresarnos incorrectamente, pero hemos de entender el chat como un ámbito informal, un verdadero lugar de encuentro. Y si queremos que la gente tenga a las bibliotecas como un lugar interesante a visitar (física o virtualmente), debemos dejar a un lado nuestros prejuicios sobre cómo hay que comunicarse, prejuicios que los actuales jóvenes no tienen.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >Continuando con la cuestión de un mayor acercamiento al cliente, un software tipo Messenger nos proporciona aspectos como la familiaridad al tipo de programas que utilizan los usuarios, poner fotos en nuestro perfil, poder ser agregados como amigos por nuestros usuarios y (algo muy importante que con frecuencia olvidamos en los chats institucionales) que aparezca el nombre del bibliotecario. Quizá parezca una cuestión baladí, pero a nosotros mismos, más aún a los jóvenes, nos gusta tener alguien a quien dirigirnos, no a una institución o a algo impersonal, sino a una persona. Posiblemente el icono de sonrisa nos sea muy útil.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >La conclusión a la que llega el artículo es que la Universidad de Guelph debería mantener los dos servicios, tanto el de “Consulta rápida” como el “Referencia virtual”, ya que atienden a necesidades diferentes de los usuarios.</span></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia; color: rgb(204, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5.65pt; line-height: normal; text-align: justify; color: rgb(204, 255, 255);font-family:georgia;"><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:100%;" >Pero señala que la biblioteca de cada universidad o institución puede tener unas necesidades diferentes, por lo que deberán decidir que les conviene más. En todo caso, parece que es inexcusable tener un servicio de chat que permita a los usuarios estar conectados virtualmente con la biblioteca. Desde luego que un servicio de consulta virtual o chat no va a solucionar los problemas de las bibliotecas, ni su incorporación va a ser algo revolucionario. Se trata de algo mucho más sencillo: hay que estar allí donde están los usuarios y cada vez son más los clientes que están en Internet. Por tanto, tener un servicio de chat bien orientado (no sólo por ser “modernos”) es obligatorio. El chat es sólo una vía más de comunicación con los usuarios, pero el mundo es cada vez menos presencial y es fundamental que la biblioteca esté a disposición de la comunidad a través de Internet.</span></span></p><span style="color: rgb(204, 255, 255);font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;font-family:georgia;font-size:100%;" >Nota:</span></span><span style=";font-family:georgia;font-size:100%;" ><span style="color: rgb(204, 255, 255);font-size:130%;" > Rourke, Lorna ; Loupien, Pascal <a href="http://ejournals.library.ualberta.ca/index.php/EBLIP/article/view/6927">"Learning from chatting: how our virtual reference questions are giving us answers"</a>, realizado por Lorna Rourke y Pascal Loupien, aparecido en la Revista canadiense. Evidence based Library and information practice, 2010, Vol.5, No.2.<br /><br />Fuente: http://elciudadano-bibliotecario.blogspot.com/2010/08/sugerencias-para-mejorar-el-servicio-de.html</span><br /><br /></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-12995174882404597752010-10-13T22:52:00.000-07:002010-10-13T22:59:51.461-07:00Una biblioteca de Cuentos<!--[if gte mso 9]><xml> <o:officedocumentsettings> <o:allowpng/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>ES-MX</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> 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{mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;} </style> <![endif]--> </p><p style="margin-bottom: 12pt; color: rgb(255, 204, 153);"><b><u>Poldy Bird</u></b><br /><b>Mar solo <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_marsolo.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_marsolo.htm></a> </b><br /><b>Un llanto azul <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_unllantoazul.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_unllantoazul.htm></a> </b><br /><b>Aquella luz <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_aquellaluz.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_aquellaluz.htm></a> </b><br /><b>Que el amor sea suficiente <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_queelamorseasuficiente.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_queelamorseasuficiente.htm></a> </b><br /><b>La Huella <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lahuella.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lahuella.htm></a> </b><br /><b>El hilo que conecta todo <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elhilo.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elhilo.htm></a> </b><br /><b>Carta <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_carta.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_carta.htm></a> </b><br /><b>Cajitas <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_cajitas.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_cajitas.htm></a> </b><br /><b>No quisiera morirme sin volver a verte <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_noquisiera.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_noquisiera.htm></a> </b><br /><b>Para que el mundo no se quede a oscuras <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_paraquelmundo.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_paraquelmundo.htm></a> </b><br /><b>La palabra que cure las heridas <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lapalabra.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lapalabra.htm></a> </b><br /><b>Como se hace un poema <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_comosehace.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_comosehace.htm></a> </b><br /><b>Buscándonos <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_buscandonos.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_buscandonos.htm></a> </b><br /><b>La mitad de un recuerdo cada uno <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lamitad.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lamitad.htm></a> </b><br /><b>Te cantaré amor para que duermas <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_tecantare.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_tecantare.htm></a> </b><br /><b>Ya vendieron el piano <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_piano.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_piano.htm></a> </b><br /><b>País de Luz <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_paisdeluz.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_paisdeluz.htm></a> </b><br /><b>Pasarán cosas <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_pasarancosas.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_pasarancosas.htm></a> </b><br /><b>Un agujero en el zapato <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_zapatos.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_zapatos.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Oscar Wilde</u></b><br /><b>El Príncipe Feliz <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elprincipefeliz.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elprincipefeliz.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Paulo Coelho</u></b><br /><b>Cuidado con los recuerdos... . <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_cuidadoconlosrecuerdos.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_cuidadoconlosrecuerdos.htm></a> </b><br /><b>Cuento de Navidad <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_denavidad.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_denavidad.htm></a> </b><br /><b>El hombre que perdonaba</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elhombrequeperdonaba.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elhombrequeperdonaba.htm></a><br /><b>Ahuyentar los fantasmas <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_ahuyentarfantasmas.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_ahuyentarfantasmas.htm></a> </b><br /><b>El llanto del desierto <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_desierto.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_desierto.htm></a> </b><br /><b>Un cuento de Navidad</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_navidad.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_navidad.htm></a><br /><br /><b><u>Mario Benedetti</u></b><br /><b>El otro yo <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elotroyo.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elotroyo.htm></a> </b><br /><b>Los Pocillos <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lospocillos.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lospocillos.htm></a> </b><br /><b>El sexo de los ángeles</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_sexoangeles.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_sexoangeles.htm></a><br /><b>Conciliar el sueño</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_conciliarelsueno.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_conciliarelsueno.htm></a><br /><br /><b><u>Jorge Bucay</u></b><br /><b>El elefante encadenado <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elefantencadenado.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elefantencadenado.htm></a> </b><br /><b>Animarse a volar <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_animarseavolar.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_animarseavolar.htm></a> </b><br /><b>La alegoría del carruaje <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_alegoria.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_alegoria.htm></a> </b><br /><b>Amarse con los ojos abiertos <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_amarse.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_amarse.htm></a> </b><br /><b>El oso</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_eloso.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_eloso.htm></a><br /><b>Galletitas <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_galletitas.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_galletitas.htm></a> </b><br /><b>El buscador</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elbuscador.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elbuscador.htm></a><br /><b>La cobija <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_cobija.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_cobija.htm></a> </b><br /><b>Intentaré ser fresia <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_fresia.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_fresia.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Eduardo Galeano</u></b><br /><b>Celebración de la fantasía <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_celebraciondelafantasia.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_celebraciondelafantasia.htm></a> </b><br /><b>La función del arte I <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lafunciondelarte.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lafunciondelarte.htm></a> </b><br /><b>La dignidad del arte <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_dignidad.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_dignidad.htm></a> </b><br /><b>Para la cátedra de literatura <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_catedradeliteratura.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_catedradeliteratura.htm></a> </b><br /><b>Los adioses <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_losadioses.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_losadioses.htm></a> </b><br /><b>La puerta <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lapuerta.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lapuerta.htm></a> </b><br /><b>El mundo <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_fueguitos.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_fueguitos.htm></a> </b><br /><b>El diagnóstico y la terapeuta <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_diagnostico.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_diagnostico.htm></a> </b><br /><b>Palabras <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_palabras.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_palabras.htm></a> </b><br /><b>La desmemoria4 <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_ladesmemoria.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_ladesmemoria.htm></a> </b><br /><b>La yerba mate</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_yerbamate.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_yerbamate.htm></a><br /><b>Historia de tres mujeres</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_treshistorias.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_treshistorias.htm></a><br /><br /><b><u>Eladio Bulnes Jiménez</u></b><br /><b>Ayer <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_ayer.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_ayer.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Deepak Chopra</u></b><br /><b>El sendero del mago <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elsenderodelmago.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elsenderodelmago.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Oliverio Girondo</u></b><br /><b>El lado oscuro del corazón <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elladoscuro.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elladoscuro.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Silvina Ocampo</u></b><br /><b>Amada en el amado <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_amada.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_amada.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Jaime Sabines</u></b><br /><b>Me encanta Dios <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_dios.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_dios.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Julio Cortázar</u></b><br /><b>Casa tomada <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_casatomada.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_casatomada.htm></a> </b><br /><b>Lazos de familia <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lazosdefamilia.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lazosdefamilia.htm></a> </b><br /><b>Instrucciones para llorar <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_instrucciones.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_instrucciones.htm></a> </b><br /><b>Los Parques <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_losparques.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_losparques.htm></a> </b><br /><b>Aplastamiento de las gotas <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_gotas.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_gotas.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Horacio Quiroga</u></b><br /><b>El almohadón de plumas <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_almohadon.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_almohadon.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Juana de Ibarbourou</u></b><br /><b>Puñados de Polvo <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_punadosdepolvo.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_punadosdepolvo.htm></a> </b><br /><b>Vestidos nuevos <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_vestidos.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_vestidos.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Enrique Mariscal</u></b><br /><b>La casa de los mil espejos <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_espejos.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_espejos.htm></a> </b><br /><b>El corcho</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elcorcho.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_elcorcho.htm></a><br /><br /><b><u>Isabel Allende</u></b><br /><b>Eva Luna <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_evaluna.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_evaluna.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Carlos Castañeda</u></b><br /><b>Caminos del corazón <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_camino.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_camino.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Octavio Paz</u></b><br /><b>Mi vida con la ola <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_laola.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_laola.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Edgar Allan Poe</u></b><br /><b>El retrato oval <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_retrato.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_retrato.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Marcelo Ferrer</u></b><br /><b>¿Nadie muere en las vísperas? <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_visperas.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_visperas.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Yuri Tabak</u></b><br /><b>Las almas de los hombres cuando mueren <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lasalmas.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lasalmas.htm></a> </b><br /><b>Las llaves únicas <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lasllaves.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lasllaves.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Juan José Mestre</u></b><br /><b>Lémures <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lemures.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lemures.htm></a> </b><br /><b>La travesura</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_latravesura.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_latravesura.htm></a><br /><br /><b><u>Christian Andersen</u></b><br /><b>La niña de los fósforos <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_ninafosforos.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_ninafosforos.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Jonás Diego Villarrubia Ruiz</u></b><br /><b>El primer sueño</b> <a href="http://www.rincondelpoeta..com.ar/cuento_violeta.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta..com.ar/cuento_violeta.htm></a><br /><br /><b><u>Gabriel García Marquez</u></b><br /><b>Remedios la bella</b> <a href="http://www.rincondelpoeta..com.ar/cuento_remedios.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta..com.ar/cuento_remedios.htm></a><br /><br /><b><u>Manuel Mujica Lainez</u></b><br /><b>El Hombrecito del Azulejo</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_hombrecito.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_hombrecito.htm></a><br /><br /><b><u>Kahlil Gibran</u></b><br /><b>Sobre los hijos <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_tushijos.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_tushijos.htm></a> </b><br /><b>Un Cuento <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_uncuento.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_uncuento.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Beatriz Martinelli </u></b><br /><b>Una vieja historia <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_historia.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_historia.htm></a> </b><br /><br /><b><u>Autores Varios</u></b><br /><b>Canción del corazón <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_corazon.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_corazon.htm></a> </b><br /><b>La casa de la soledad</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lacasa.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lacasa.htm></a><br /><b>La marioneta de trapo <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lamarionetadetrapo.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_lamarionetadetrapo.htm></a> </b><br /><b>Estrellas de mar <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_estrellasdemar.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_estrellasdemar.htm></a> </b><br /><b>El perro Fernando</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_fernando.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_fernando.htm></a><br /><b>Apurada <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_apurada.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_apurada.htm></a> </b><br /><b>Cara de ángel</b> <a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_caradeangel.htm" target="_blank"><http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_caradeangel.htm></a> </p> <p style="margin-bottom: 12pt;"><br /><span style=";font-size:130%;color:white;" ><a href="http://www.rincondelpoeta.com.ar/cuento_caradeangel.htm" target="_blank"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><http:></http:></span></span></a> </span></p> <p class="MsoNormal"> </p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-5898684038600156272010-10-11T09:22:00.000-07:002010-10-11T09:24:01.276-07:0010 libros de Ciencia Ficción que deberías leer antes de morir<p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">La lectura de <a title="Mensajero del Futuro" href="http://www.bibliofiloenmascarado.com/2008/11/25/mensajero-del-futuro-de-david-brin/" target="_self">la novela de David Brin que tengo entre manos</a>, me ha hecho pensar en los clásicos de la ciencia ficción. A pesar de que el género no goza de muy buena salud actualmente, creo que hay algunos clásicos imprescindibles que no deben faltar en ninguna biblioteca de los aficionados a esta disciplina.</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">Todos ellos son clásicos consagrados, y seguramente conocidos y leídos por todos vosotros, pero por si acaso no conocéis alguno de ellos, os hago mi particular selección del Top Ten de la SciFi.</span></p> <p><span style="font-size:130%;"><strong>1.- La máquina del tiempo (H. G. Wells, 1895)<br />2.- La Guerra de los Mundos (H. G. Wells, 1898)<br />3.- Un mundo feliz (Aldous Huxley, 1932)<br />4.- 1984 (George Orwell, 1949)<br />5.- Crónicas Marcianas (Ray Bradbury, 1950)<br />6.- Fundación (Isaac Asimov, 1951)<br />7.- El día de los trífidos (John Wyndham, 1951)<br />8.- Fahrenheit 451 (Ray Bradbury, 1953)<br />9.- Dune (Frank Herbert, 1964)<br />10.- ¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas? (Philip K. Dick, 1968)</strong></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">Los libros están ordenados cronológicamente, no por orden de importancia, ya que cualquiera de los diez es una joya imprescindible de la Edad de Oro de la literatura de Ciencia Ficción.</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><strong>La máquina del tiempo (H. G. Wells, 1895)</strong></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">Un científico logra crear una máquina capaz de viajar en el tiempo, y la novela narra los diversos viajes que el protagonista hace. Tras diversos viajes de prueba, decide viajar al futuro, al año 802.701, donde encuentra una sociedad dividida en unos seres hedonistas y banales, los Iloi, y unas siniestras criaturas que viven bajo la superficie, los Morlock, y describe los conflictos entre ambas tribus.</span></p> <div id="attachment_22" class="wp-caption aligncenter" style="width: 510px;"><span style="font-size:130%;"><a href="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/la-maquina-del-tiempo-hg-wells.jpg"><img class="size-full wp-image-22" title="la-maquina-del-tiempo-hg-wells" src="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/la-maquina-del-tiempo-hg-wells.jpg" alt="La máquina del tiempo ha sido llevada al cine en varias ocasiones." width="500" height="300" /></a></span><p class="wp-caption-text"><span style="font-size:130%;">La máquina del tiempo ha sido llevada al cine en varias ocasiones.</span></p></div> <p><span style="font-size:130%;"><strong>La Guerra de los Mundos (H. G. Wells, 1898)</strong></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">La Guerra de los Mundos narra la invasión de la tierra por marcianos. Todo comienza con un meteorito que impacta en la tierra, un cilindro metálico lanzado desde Marte, que se abre y de él salen los alienígenas. Poco a poco van llegando más cilindros, y comienza una invasión hostil, donde los humanos van siendo aniquilados, a pesar de los intentos del ejército por detener a los invasores. La novela transcurre a lo largo de las tres semanas que dura la guerra.</span></p> <div id="attachment_23" class="wp-caption aligncenter" style="width: 510px;"><span style="font-size:130%;"><a href="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/la-guerra-de-los-mundos-hg-wells.jpg"><img class="size-full wp-image-23" title="la-guerra-de-los-mundos-hg-wells" src="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/la-guerra-de-los-mundos-hg-wells.jpg" alt="La Guerra de los Mundos, de H.G. Wells." width="500" height="300" /></a></span><p class="wp-caption-text"><span style="font-size:130%;">La Guerra de los Mundos, de H.G. Wells.</span></p></div> <p><span style="font-size:130%;"><strong>Un mundo feliz (Aldous Huxley, 1932)</strong></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">En un futuro no muy lejano, la sociedad está establecida en castas, basadas en la reproducción genética, donde los Alfas son los líderes naturales, y los Epsilones llevan a cabo las tareas más duras. A pesar de ello, todos viven felices, porque desde el nacimiento han sido genéticamente manipulados para ello, además de someter a los niños a sesiones de hipnosis y tener a la población bajo el constante influjo del Soma, una droga proporcionada por el estado. En ese estado, un Alfa disconforme con el mundo que les ha tocado vivir emprenderá un viaje donde descubrirá experiencias que le hacen replantearse toda su existencia.</span></p> <div id="attachment_24" class="wp-caption aligncenter" style="width: 510px;"><span style="font-size:130%;"><a href="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/un-mundo-feliz-aldous-huxley.jpg"><img class="size-full wp-image-24" title="un-mundo-feliz-aldous-huxley" src="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/un-mundo-feliz-aldous-huxley.jpg" alt="Un mundo feliz, de Aldous Huxley." width="500" height="300" /></a></span><p class="wp-caption-text"><span style="font-size:130%;">Un mundo feliz, de Aldous Huxley.</span></p></div> <p><span style="font-size:130%;"><strong>1984 (George Orwell, 1949)</strong></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">Orwell nos presenta en esta obra un futuro (ya pasado, paradójicamente) en el que la sociedad está dominada por el control de la clase política sobre las masas, mediante un opresivo control tecnológico y lavado de cerebro inducido. La historia se centra en un funcionario cualquiera del gobierno encargado de “retocar” las noticias que llegan a la gente a través de los medios de comunicación, que empieza a entrever la gran farsa con la que el Gran Hermano oculta la verdad, y junto a otras personas intentarán desvelarla.</span></p> <div id="attachment_25" class="wp-caption aligncenter" style="width: 510px;"><span style="font-size:130%;"><a href="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/1984-george-orwell.jpg"><img class="size-full wp-image-25" title="1984-george-orwell" src="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/1984-george-orwell.jpg" alt="Escena de la pelicula 1984, basada en la novela de H.G. Wells." width="500" height="300" /></a></span><p class="wp-caption-text"><span style="font-size:130%;">Escena de la película 1984, basada en la novela de George Orwell.</span></p></div> <p><span style="font-size:130%;"><strong>Crónicas Marcianas (Ray Bradbury, 1950)</strong></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">Crónicas Marcianas es un libro de relatos sobre la llegada de los humanos a Marte y la colonización del planeta rojo, desde el lanzamiento de la primera expedición, las relaciones de los marcianos con los terrícolas, y los diversos problemas que surgen de las diferencias entre ambas razas, la similitud con la colonización de América por parte de los europeos, la vida cotidiana de los colonos en la nueva tierra. La cronología de estas historias transcurre entre 1999 y 2026.</span></p> <div id="attachment_26" class="wp-caption aligncenter" style="width: 510px;"><span style="font-size:130%;"><a href="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/cronicas-marcianas-ray-bradbury.jpg"><img class="size-full wp-image-26" title="cronicas-marcianas-ray-bradbury" src="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/cronicas-marcianas-ray-bradbury.jpg" alt="Crónicas Marcianas, de Ray Bradbury." width="500" height="300" /></a></span><p class="wp-caption-text"><span style="font-size:130%;">Crónicas Marcianas, de Ray Bradbury.</span></p></div> <p><span style="font-size:130%;"><strong>Fundación (Isaac Asimov, 1951)</strong></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">La Saga de la Fundación se compone de al menos 16 libros (hay controversia al respecto), siendo la primera trilogía de ellos (Fundación, Fundación e Imperio, Segunda Fundación) la más importante. Se trata de una completa obra de la evolución de la sociedad en el futuro, abarcando todos los aspectos posibles, desde las formas de gobierno, hasta la vida cotidiana. En la saga se hace referencia a la caída y decadencia del Imperio Galáctico, que abarca millones de planetas de nuestra galaxia. A través de una ciencia llamada Psicohistoria, que es capaz de predecir el futuro mediante técnicas estadísticas, se conoce que la destrucción del Imperio será inevitable, y se plantean las formas de minimizar los daños, creando una colonia lejana donde empezar de nuevo llamada Fundación. A lo largo de las historias de la saga, se incluyen muchas de las historias de robots, que tan famoso han hecho a su autor, incluyendo la formulación de las tres leyes fundamentales de la Robótica.</span></p> <div id="attachment_27" class="wp-caption aligncenter" style="width: 510px;"><span style="font-size:130%;"><a href="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/isaac-asimov.jpg"><img class="size-full wp-image-27" title="isaac-asimov" src="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/isaac-asimov.jpg" alt="Isaac Asimov" width="500" height="300" /></a></span><p class="wp-caption-text"><span style="font-size:130%;">Isaac Asimov</span></p></div> <p><span style="font-size:130%;"><strong>El día de los trífidos (John Wyndham, 1951)</strong></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">Un buen día aparece una nueva especie vegetal, cultivada masivamente por su preciado extracto de aceite, de gran interés comercial. Una particularidad de esta planta es que cuando madura, puede moverse y desplazarse a otro sitio para echar raíces un tiempo. Se empiezan a popularizar las granjas de trífidos, donde se guardan estos ejemplares. Otra de sus características es que están equipados con un aguijón venenoso retráctil, y que atacan ocasionalmente a humanos descuidados que se acercan demasiado. Un día, un meteorito cae en la tierra liberando un extraño germen que deja ciega al 99% de la población. El protagonista y algunos otros serán utilizados como lazarillos por los ciegos en un nuevo mundo sumido en la oscuridad, donde peligros como los trífidos acechan en cada esquina.</span></p> <div id="attachment_28" class="wp-caption aligncenter" style="width: 510px;"><span style="font-size:130%;"><a href="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/el-dia-de-los-trifidos-john-wyndham.jpg"><img class="size-full wp-image-28" title="el-dia-de-los-trifidos-john-wyndham" src="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/el-dia-de-los-trifidos-john-wyndham.jpg" alt="El dia de los trifidos, de John Wyndham." width="500" height="300" /></a></span><p class="wp-caption-text"><span style="font-size:130%;">El día de los trífidos, de John Wyndham.</span></p></div> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><strong>Fahrenheit 451 (Ray Bradbury, 1953)</strong></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">En el futuro los bomberos no se dedican a apagar incendios, sino a provocarlos. Su misión es la de quemar libros, ya que están prohibidos por el gobiernos, porque el leer impide que los hombres sean felices. El protagonista de la novela es un bombero, que tras años de servicio empieza a cuestionarse su labor, y a tener curiosidad por los libros, esos objetos prohibidos que lleva años destruyendo. En un incendio, ocultará un libro y se lo llevará, y este acto cambiará su forma de ver la vida. El título Fahrenheit 451 hace referencia a la temperatura a la que el papel de los libros se inflama y arde (233º C).</span></p> <div id="attachment_29" class="wp-caption aligncenter" style="width: 510px;"><span style="font-size:130%;"><a href="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/farenheit-451-ray-bradbury.jpg"><img class="size-full wp-image-29" title="farenheit-451-ray-bradbury" src="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/farenheit-451-ray-bradbury.jpg" alt="Detalle del cartel de la pelicula Fahrenheit 451." width="500" height="300" /></a></span><p class="wp-caption-text"><span style="font-size:130%;">Detalle del cartel de la película Fahrenheit 451.</span></p></div> <p><span style="font-size:130%;"><strong>Dune (Frank Herbert, 1964)</strong><span> </span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">Dune es el libro que abre una de las sagas más conocidas de la literatura fantástica. Dune cuenta la historia de un imperio galáctico dividido en casas feudales, que compiten en la extracción y comercialización de “la especia”, un producto que permite plegar el espacio y viajar por la galaxia. La especia es clave en todos los planes de control del Imperio, y se encuentra en un sólo planeta, conocido como Arrakis. Conspiraciones palaciegas y traiciones ocurrirán es este desértico planeta donde está en juego la supremacía de las dinastías de Dune.</span></p> <div id="attachment_30" class="wp-caption aligncenter" style="width: 510px;"><span style="font-size:130%;"><a href="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/dune-frank-herbert.jpg"><img class="size-full wp-image-30" title="dune-frank-herbert" src="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/dune-frank-herbert.jpg" alt="Escena de Dune, llevada al cine por David Lynch." width="500" height="300" /></a></span><p class="wp-caption-text"><span style="font-size:130%;">Escena de Dune, llevada al cine por David Lynch.</span></p></div> <p><span style="font-size:130%;"><strong>¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas? (Philip K. Dick, 1968)</strong></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">Se trata de una novela corta, llevada al cine con el título de Blade Runner. La novela nos sitúa en un mundo post nuclear, donde los androides son un elemento común en la vida cotidiana. El protagonista es un ex-policía cazador de recompensas, experto en dar caza a androides que pretenden escapar de sus dueños, haciéndose pasar por humanos.</span></p> <div id="attachment_31" class="wp-caption aligncenter" style="width: 510px;"><span style="font-size:130%;"><a href="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/blade-runner-philip-k-dick.jpg"><img class="size-full wp-image-31" title="blade-runner-philip-k-dick" src="http://gregtork.files.wordpress.com/2008/11/blade-runner-philip-k-dick.jpg" alt="Harrison Ford en Blade Runner, dirigida por Ridley Scott." width="500" height="300" /></a></span><p class="wp-caption-text"><span style="font-size:130%;">Harrison Ford en Blade Runner, dirigida por Ridley Scott.</span></p><p class="wp-caption-text"><a href="http://www.bibliofiloenmascarado.com/2008/11/28/10-libros-de-ciencia-ficcion-que-deberias-leer-antes-de-morir/">Fuente.</a><br /></p><p class="wp-caption-text"><br /></p><p class="wp-caption-text"><span style="font-size:130%;"><br /></span></p></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-35032466209039888312010-09-29T00:28:00.000-07:002010-09-29T00:28:49.142-07:00El hombre que se cruzó de brazos frente a Hitler<div class="ref_emp"> <a href="http://www.contexto.com.ar/uploads/2010/09/28//size1_28408_hitler.jpg" rel="sexylightbox[group1]" title="Una imagen rescatada de archivos históricos."><img src="http://www.contexto.com.ar/uploads/2010/09/28//size2_28408_hitler.jpg" width="274px" /></a><p style="font-weight: bold;">Una imagen rescatada de archivos históricos. | <a href="http://www.contexto.com.ar/uploads/2010/09/28//size1_28408_hitler.jpg" rel="sexylightbox[group1]" title="Una imagen rescatada de archivos históricos.">Ampliar imagen</a><br /></p> </div> <p style="font-weight: bold;" id="texto"> ¿Por qué un hombre se cruzaría de brazos en el momento que miles de personas levantaban su mano en señal de respeto y devoción a Adolf Hitler?<br />La historia, una de las más comentadas durante los últimos días en internet, la encontramos en la bitácora Rescoldos en la Trébede. Su protagonista fue August Landmesser, un trabajador alemán de los astilleros Blohm und Voss de Hamburgo, que en 1936, en plena etapa de auge nacional-socialista, y coincidiendo con una visita del Führer para la botadura del velero (hoy Barco Escuela) "Horst Wessel", decidió cruzarse de brazos y no saludar al paso del jefe del estado.<br />Pero lo que no sabía es que la escena estaba siendo fotografiada, de forma que su muestra de coraje y objeción de conciencia, se convertiría en una de las imágenes más famosas de la historia bélica, con permiso del hombre del tanque de Tiananmen.<br />August ingresó en prisión en 1938 y aunque parezca increíble, no fue por esta fotografía. En 1931 se había afiliado al NSDAP (Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán) con la esperanza de encontrar un empleo, pero la oposición de este alemán frente al régimen nazi era innegable. Su corazón desafió la famosa ley Rassenschande ("deshonra de la raza") al casarse y tener dos hijas con una mujer de origen judío, que corrió la misma suerte y que moriría poco después.<br />Precisamente fue hace poco, en 1991, cuando una de sus hijas, por pura coincidencia, reconoció al valiente de su padre en una fotografía de un periódico antiguo. Desde entonces, la imagen forma parte del el centro de documentación "Topografía del Terror" que se puede visitar en la antigua calle Prinz Albrecht 8 de Berlín, donde hasta 1945 se ubicaron las centrales de la Gestapo, las SS y el Reichssicherheitshauptamt. /abc.es</p><p style="font-weight: bold;" id="texto"><a href="http://www.contexto.com.ar/vernota.php?id=35693">Fuente.</a><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-12688560740706896642010-09-29T00:21:00.000-07:002010-09-29T00:21:29.382-07:00CAMAPAÑA DE FOMENTO DE LA LECTURA<object style="background-image: url("http://i4.ytimg.com/vi/3fAjUETEbvA/hqdefault.jpg");" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/3fAjUETEbvA?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/3fAjUETEbvA?fs=1&hl=es_ES" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-3815443284554115242010-09-29T00:16:00.000-07:002010-09-29T00:17:12.486-07:00Twitter, colaboración y aprendizaje social<div class="content entry-content"> <p><span style="font-size:130%;"><img style="width: 328px; height: 196px;" src="http://blogs.uprm.edu/bibtics/files/2010/03/twitter-bird-pic.jpg" alt="twitter-bird-pic" title="twitter-bird-pic" class="alignleft size-full wp-image-361" /><br />La colaboración y el intercambio de conocimiento es el sello del movimiento 2.0. En este proceso se generan tecnologías orientadas a facilitar dicha colaboración, es de ir las tecnologías 2.o en la web están diseñadas, desde el principio de la colaboración y el intercambio, no desde el desarrollo de la mentalidad “killer app”. Quizás es por eso que se propagan con tanta facilidad y rapidez o será porque las personas buscan formas, las que sean, de compartir cuando tienen algo que decir. Las tecnologías sociales son parte de ese movimiento 2.0 y aquí compartimos una excelente página que nos expone las potencialidades de Twitter como herramienta para el aprendizaje social. En el aniversario #4 de esta aplicación que ha resultado tan versátil como innovadora compartimos con ustedes la misma. El <a href="http://c4lpt.co.uk/140Learning/twitter.html">artículo</a> es de Jane Hart del <a href="http://c4lpt.co.uk/index.html">Center for Learning and Performance Technologies</a></span></p> </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-5828436698846418882010-09-29T00:05:00.000-07:002010-09-29T00:06:42.060-07:00Los mejores 40+ para la Academia<span style="font-size:130%;">La Biblioteca Médica de la Universidad de British Columbia en Canadá mantiene, desde el 2006, un wiki en donde ofrecen una lista de <a title="Enlace a las 50 mejores herramientas de la red social que pueden ser utilizadas en la Academia" href="http://hlwiki.slais.ubc.ca/index.php/Top_social_media_sites_for_academia" target="_blank">las mejores 40+ lugares en el WWW con herramientas/tecnologías de la red social</a>. </span><p><span style="font-size:130%;">Sin embargo, es necesario comentar el hecho que esta lista está organizada por orden alfabético y no bajo criterios de importancia, influencia, utilidad o valor.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">Te invitamos a que explores y adoptes al menos una de estas en tu biblioteca:</span></p> <ol><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.academia.edu/" target="_blank">Academia.edu</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.biocrowd.com/" target="_blank">BioCrowd</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.biodata.com/" target="_blank">BioKM</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.biomedexperts.com/" target="_blank">BioMedExperts</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.brainify.com/About/" target="_blank">Brainify</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://citeulike.com/" target="_blank">CiteULike</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://connotea.org/" target="_blank">Connotea</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.crowdvine.com/home" target="_blank">CrowdVine</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://delicious.com/" target="_blank">Delicious</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://digitalresearchtools.pbwiki.com/" target="_blank">Digital Research Tools wiki</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://elgg.com/" target="_blank">Elgg</a> (<a href="http://elgg.org/" target="_blank">alternate address</a>)</span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.epernicus.com/" target="_blank">Epernicus</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="https://www.ethicshare.org/" target="_blank">EthicShare</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://flickr.com/" target="_blank">Flickr</a> (Images)</span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://google.com/docs" target="_blank">GoogleDocs</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.labroots.com/" target="_blank">LabRoots</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.labspaces.net/" target="_blank">LabSpaces</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.librarything.com/" target="_blank">LibraryThing</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.linkedin.com/nhome/" target="_blank">LinkedIn</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.meducation.net/" target="_blank">Meducation</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.mendeley.com/" target="_blank">Mendeley</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.myexperiment.org/" target="_blank">MyExperiment</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://network.nature.com/" target="_blank">NatureNetwork</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://netvibes.com/" target="_blank">NetVibes</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://ning.com/" target="_blank">Ning</a> (Build networks)</span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://pbworks.com/" target="_blank">PBWorks</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.researchcrossroads.org/" target="_blank">Research CrossRoads</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://sakaiproject.org/portal" target="_blank">Sakai Project</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="https://www.researchgate.net/" target="_blank">ResearchGATE</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://secondlife.com/" target="_blank">Second Life</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.scientificblogging.com/" target="_blank">SciBlog</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://sciplore.org/software/sciplore_mindmapping/" target="_blank">SciPlore MindMapping</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.scispace.com/" target="_blank">SciSpace</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://sciweavers.org/" target="_blank">SciWeavers</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.scholar.com/" target="_blank">Scholar</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.scribd.com/" target="_blank">Scribd</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="https://www.slideshare.net/" target="_blank">SlideShare</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="https://www.slideshare.net/" target="_blank">TeacherTube</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="https://www.wizfolio.com/" target="_blank">WizFolio</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.yammer.com/" target="_blank">Yammer</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://youtube.com/" target="_blank">YouTube</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.zoho.com/" target="_blank">Zoho</a></span></li><li><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.zotero.org/" target="_blank">Zotero</a></span></li></ol><span style="font-size:130%;"><a href="http://blogs.uprm.edu/bibtics/2010/06/30/los-mejores-40-para-la-academia/">Fuente.</a></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-62746692078118849962010-09-22T11:44:00.001-07:002010-09-22T11:44:53.850-07:00Sigan ustedes disfrutando de este papel impreso... mientras puedan.<h3 class="post-title entry-title"> </h3> <div class="post-header"> </div> <div class="post-body entry-content"> <span style="font-size:130%;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oxz6sQsYsco/SIO4h9q4FBI/AAAAAAAACAk/URWcNnwrcDA/s1600-h/-quijote.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5225222886309499922" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_oxz6sQsYsco/SIO4h9q4FBI/AAAAAAAACAk/URWcNnwrcDA/s400/-quijote.jpg" border="0" /></a></span><span style="font-size:130%;"><br /></span><div><span style="font-size:130%;">"¿Y qué se viene? El fin del libro como soporte técnico, nunca el de la literatura. Ya lo estamos haciendo para otro tipo de textos y dentro de no mucho leeremos literatura en e-books, en celulares, en pantallas de computadores y relojes. ¿Una tendencia? La fábula, la parábola, las formas narrativas cada vez más breves. No otra cosa son Seda, de Baricco, El perfume, de Süskind, casi todas las novelas de Amélie Nothomb. ¿Otra tendencia? La opuesta, la novela de más de quinientas páginas que, a lo mejor, volveremos a leer por entregas, como en el XIX, pero ahora en nuestras pantallas. "</span></div><span style="font-size:130%;"><br /></span><div><span style="font-size:130%;"><a href="http://blogs.elmercurio.com/cultura/2008/07/20/lo-que-se-viene-y-otras-hierba.asp">Mauricio Electorat</a><br /><a href="http://libreriamichelena.blogspot.com/2008/07/sigan-ustedes-disfrutando-de-este-papel.html"><br />Fuente.</a><br /></span></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-42868101810565018402010-09-19T17:14:00.000-07:002010-09-19T17:15:46.621-07:00Los 10 libros que acabaron con el Mundo<p><span style="font-size:130%;">Lo se, el Mundo todavía no se acaba, pero estos 10 libros (nota que encontré en <a href="http://www.capich.mx/los-10-libros-que-acabaron-con-el-mundo.html" target="_blank">Capich</a>) denotan haber sido de gran influencia en nosotros, pero no de la buena, sino de la mala. A continuación la lista:</span></p> <p><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.10puntos.com/wp-content/uploads/2010/08/Libros.jpg"><img class="aligncenter size-medium wp-image-4589" title="Libros" src="http://www.10puntos.com/wp-content/uploads/2010/08/Libros-225x300.jpg" alt="Libros 225x300 Los 10 libros que acabaron con el Mundo " width="225" height="300" /></a>1.-<strong>Malleus Maleficarum</strong></span></p> <p><span style="font-size:130%;">Motivo: incitación a la caza de brujas en toda Europa.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">Malleus Maleficarum (El Martillo de las Brujas) fue un <span class="IL_AD" id="IL_AD2">manual</span> para cazadores de brujas y jueces, para cazar a las brujas y acabar con ellas. Fue compilado y escrito por dos monjes inquisidores dominicos, Heinrich Kramer y Jacob Sprenger, quienes aseguraron en el libro que les habían sido otorgados poderes especiales para procesar brujas en Alemania por el Papa Inocencio VIII, por medio de un decreto papal del 5 de diciembre de 1484; pero este decreto había sido emitido antes de que el libro fuese escrito y antes de que sus planeados métodos fueran dados a conocer. Salió justo antes de la Reforma protestante y fue uno de los libros más populares entre los reformistas que estaban esperando para erradicar el “mal” fuera de sus países. Entre 1487 y 1520, veinte ediciones del libro fueron publicadas, y otras dieciséis ediciones publicadas entre 1574 a 1669. Este libro puso en marcha por si mismo siglos de cacería de brujas.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">2.- <strong>Adolescencia, sexo y cultura en Samoa</strong></span></p> <p><span style="font-size:130%;">Motivo: resultó ser una creación de sus propias confusiones y aspiraciones sexuales.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">Margaret Mead era una antropóloga cultural estadounidense que viajó a Samoa para responder a las preguntas sobre la sexualidad que se planteaban en Estados Unidos en la década de 1920 (en particular con referencia a las mujeres). Desafortunadamente para Mead, los jóvenes que entrevistó en Samoa, narraron cuentos salvajes de promiscuidad sexual y Mead recabó todos como un hecho real. Una de las chicas más tarde dijo: “Ella lo debe haber tomado en serio, pero era sólo una broma. Como ustedes saben, las niñas de Samoa son mentirosas terriblemente cuando se trata de una broma. Pero Margaret aceptado nuestras historias falsas como si fueran verdad. “Si tuviera que hacerlo por Mead, las niñas no habrían dudado en decir la verdad, pero Mead nunca cuestionó sus historias. Según Wikipedia: “El uso de la comparación intercultural para resaltar los problemas de la sociedad occidental fue muy influyente, y contribuyó en gran medida a la mayor conciencia de la antropología y el estudio etnográfico en los EE.UU.”</span></p> <p><span style="font-size:130%;">3.- <strong>El Principe</strong></span></p> <p><span style="font-size:130%;">Motivo: fue la inspiración para una larga lista de tiranías (Stalin lo tenía en la mesa de noche).</span></p> <p><span style="font-size:130%;">El Príncipe es un tratado destinado a los gobernantes que habían sobrepasado todos los escrúpulos – a tal punto que podrían ver el mal como potencialmente más beneficioso para la sociedad que el bien. Maquiavelo esperaba para iniciar una revolución en el corazón de sus lectores, y sin duda lo logró. Con orgullo declaró cosas que otros antes que él sólo se atrevían a susurrar, y les susurró cosas que ni siquiera habían sido consideradas. Según Maquiavelo, “no es necesario que un príncipe tenga todas las cualidades antes mencionadas [misericordioso, fiel, humano, honesto y religioso], pero sí es necesario dar la impresión de tenerlas. Algunas de las personas inspiradas por este libro son Stalin, Hitler, Mussolini y Napoleon I de Francia.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">4.- <strong>Mein Kampf</strong></span></p> <p><span style="font-size:130%;">Motivo: ayudo a propagar el genocidio y el antisemitismo de Hitler.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">En Mein Kampf, Hitler describió su plan racista para una nueva Alemania que incluyó el asesinato en masa de los Judios, y una guerra contra Francia y Rusia para marcar el espacio vital para los alemanes. En el momento de su publicación el libro fue ampliamente ignorado, pero cuando Hitler subió al poder eso cambió. Se cree que hubo más de 10 millones de ejemplares en circulación en 1945. El libro está ampliamente influenciado por The Crowd: un estudio de la mente popular por Gustave Le Bon (1895) que sugiere la <span class="IL_AD" id="IL_AD1">propaganda</span> como un medio para controlar el comportamiento irracional de las masas. Además, Hitler se basó en los protocolos elaborados por los Sabios de Sión para dar apoyo a la necesidad de su planes anti-semitas. Hitler habla de “El peligro judío”, que él creía que era una conspiración de los Judios para tomar el mundo. El libro resume la visión del mundo racial en la que las personas se clasifican por su raza como superior o inferior. En 2003, la secuela de “Mein Kampf, Zweites Buch, fue publicado en Inglés por primera vez. Zweites Buch (Libro Segundo) amplía la idea original de “Mein Kampf” y esboza nuevos planes para una guerra con los Estados Unidos y el Imperio Británico por la dominación del mundo por toda Alemania.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">5.-<strong> El eje de la civilización</strong></span></p> <p><span style="font-size:130%;">Motivo: predica la eugenesia.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">Margaret Sanger es la madre de la anticoncepción moderna y fundadorade Planned Parenthood. En su libro de 1922, El eje de la civilización, esbozó su teoría de la eugenesia (control de la raza humana por la crianza selectiva) y la pureza racial (3 años antes de que Hitler haga lo mismo en el Mein Kampf). La base de su apoyo a la anticoncepción se debió enteramente a su creencia de que los seres humanos inferiores deben ser sacrificados para permitir que una raza superior aparezca con el tiempo. En su libro dice: “el problema más urgente de hoy es cómo limitar y desalentar el exceso de fertilidad mental y físicamente defectuoso”. Ella aseveraba: “posiblemente drásticos y espartanos métodos pueden ser forzado a la sociedad americana si continúa con complacencia alentando la posibilidad de <span class="IL_AD" id="IL_AD3">reproducción</span> caótica que es el resultado de nuestro sentimentalismo estúpido y cruel.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">6.- <strong>Democracia y educación</strong></span></p> <p><span style="font-size:130%;">Motivo: convenció al mundo de que la educación no consiste en hechos.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">Desde el punto de vista epistemológico, Dewey considera que los conceptos en los que se formularon las creencias son construcciones humanas provisionales. Dewey critica el enfoque clásico sobre el conocimiento. El concepto principal relacionado con la teoría del conocimiento es “experiencia”. Sus puntos de vista han tenido gran influencia en la dirección de la educación estadounidense, sobre todo en las escuelas públicas. Este libro podría ser considerado como el anti-manifiesto de la educación clásica. Y la consecuencia? Una generación de jóvenes con una educación inferior que carece de una fundación en hechos sólidos y en el conocimiento. Dewey fue uno de los tres fundadores de la escuela filosófica del pragmatismo – una escuela de pensamiento que propone que “la verdad” se hace y se puede cambiar.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">7.- <strong>El Libro del bebe y el cuidado de los niños</strong></span></p> <p><span style="font-size:130%;">Motivo: causa de muerte por malos consejos.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">Independientemente de si usted está de acuerdo con la metodología de Spock, nadie puede negar que muchos niños probablemente fallecieron de muerte súbita como consecuencia de su consejo de poner al bebé a dormir sobre su estómago. Este consejo fue muy influyente en los prestadores de salud, con el apoyo casi unánime a través de la década de 1990. Spock creía que los bebés en sus espaldas se pueden ahogar en su propio vómito – lo cual conduce a la muerte. Los científicos finalmente encontraron que el asesoramiento de Spock en realidad conducia a más muertes por asfixia. Las estimaciones del número de muertes causadas por este mal consejo son unos 50.000. Spock también abogó por un método para los niños llorones que se apartó de los métodos basados en la disciplina. Previamente, los expertos habían dicho a los padres que los niños necesitan disciplina para aprender a dormir en un horario regular, y que recogerlos y mantenerlos siempre cargados cuando lloran sólo les enseñan a llorar más y no a dormir toda la noche. Spock enseña exactamente lo contrario.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">8.- <strong>Los Protocolos de los Sabios de Sión</strong></span></p> <p><span style="font-size:130%;">Motivo: se trataba de un libro de propaganda destinada a incitar al odio racial.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">Los Protocolos de los Sabios de Sión es un folleto que pretende describir un complot de los judíos y de la Masonería para gobernar el mundo. A pesar del hecho de que el folleto es un engaño, se extendió por todo el mundo y a la fecha la mayoría de los europeos creen que es verdad. Muchas personas aún consideran que es un hecho. Fue decisivo en la lucha contra Hitler, los esfuerzos de los judíos en Alemania y fue utilizado después de la Revolución Rusa para perpetrar el odio y la violencia contra los Judíos. El folleto continúa siendo publicado y difundido en muchos estados de Oriente Medio que son los enemigos políticos de Israel.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">9.- <strong>El Manifiesto del Partido Comunista</strong></span></p> <p><span style="font-size:130%;">Motivo: podría ganar el premio al libro más malicioso jamás escrito.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">El Manifiesto del Partido Comunista, uno de los tratados políticos más influyentes de la historia, es una proclama encargada por la Liga de los Comunistas a Karl Marx y Friedrich Engels entre 1847 y 1848, y publicada por primera vez en Londres el 21 de febrero de 1848. Este libro ha inspirado a algunos de los regímenes más brutal de la historia del hombre. Independientemente de si ha habido un estado que es un estado marxista de verdad, este libro ha inspirado a tantas malas acciones que no se puede dejar fuera de una lista de esta naturaleza. Algunos de los principios que se encuentran en el manifiesto son la abolición de la propiedad privada de la tierra, la confiscación de la propiedad de los emigrantes, los fuertes impuestos, y la abolición de la herencia.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">10.- <strong>La caja negra de Darwin</strong></span></p> <p><span style="font-size:130%;">Motivo: aprovisiona ataques fundamentalistas contra ciencia.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">Es un libro escrito por Michael J. Behe en el que introduce su noción de complejidad irreductible y sostiene que la presencia de muchos sistemas bioquímicos indican que son resultado de un diseño inteligente y no de un proceso evolutivo. Al argumentar en contra de los aspectos de las teorías de Darwin, este libro ha dado combustible a los fundamentalistas que sostienen que una interpretación literal del libro del Génesis es el único modo posible en que se creó la tierra. A pesar de la refutación tanto de la comunidad científica, muchos fundamentalistas todavía usan esto como una “fuente” para la prueba de que la evolución no es cierta. El libro en sí no fue revisado por colegas como Behe afirma bajo juramento, y la comunidad científica lo ha rechazado abrumadoramente. Cabe señalar que Behe no es un fundamentalista y no cree en una interpretación literal de la Biblia.<br /></span></p><p><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.10puntos.com/los-10-libros-que-acabaron-con-el-mundo/"><br /></a></span></p><p><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.10puntos.com/los-10-libros-que-acabaron-con-el-mundo/">Fuente.</a></span><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-76548367008374959182010-09-19T17:10:00.000-07:002010-09-19T17:11:51.557-07:00Bibliotecas 2.0<span style="font-size:130%;">495 dispositivos de lectura de libros electrónicos podrán ser solicitados en préstamo por los usuarios desde octubre.<br /><br />Entrar en la biblioteca y salir, por ejemplo, con una veintena de títulos bajo el brazo sin cargar peso y con la comodidad de transportarlos todos en un soporte tamaño cuartilla es una realidad que el director de la Red Municipal de Bibliotecas, Federico Medrano, considera "un sueño hecho realidad, impensable hace unos años". Será a finales de octubre cuando los usuarios de las 12 bibliotecas pertenecientes a la Red Municipal de Bibliotecas de Sevilla encontrarán en la oferta de préstamo la posibilidad de llevar hasta casa uno de los 495 <i>e-readers</i> (dispositivos para la lectura y descarga de libros digitales) que se repartirán entre las distintas sedes por igual.<br /><br />Esta iniciativa "pionera" a nivel nacional, según afirmó en la presentación del nuevo servicio la delegada de Presidencia y Cultura del Ayuntamiento de Sevilla, Maribel Montaño, se ha materializado tras la presentación del Gobierno central de un proyecto de compra de<i> e-readers</i><br /><br />Montaño aclaró que el proyecto ha contado con un presupuesto de 129.000 euros, y calificó la apuesta de "valiente" e "importante" para el fomento de la lectura.<br /><br />En el arranque de este nuevo servicio, los usuarios encontrarán unos 40 soportes electrónicos en cada una de las 12 bibliotecas y 180 títulos para descargar, la mayoría obras de los clásicos. En este sentido, Medrano adelantó que pronto se verá mejorado el sistema, pues a finales de año ya contarán con 4.500 títulos digitalizados, y destacó entre las aspiraciones del Servicio de Bibliotecas Municipales el que todos los títulos puedan descargarse desde la web de la red en un futuro: "Sin necesidad de pisar la biblioteca; se abre un mundo lleno de posibilidades".<br /><br />Los <i>e-readers</i> son unos dispositivos basados en la tecnología de tinta electrónica, es decir, no están retroiluminados como los ordenadores, por lo que no molestan a la vista, su dimensión es similar al de una cuartilla -de escaso tamaño y peso-, con una pantalla de 6 pulgadas, con Wifi, PDF, Epub integrados para la descarga y lectura de libros en distintos formatos, con capacidad de almacenar hasta 10.000 títulos, además de música, documentos y otros.<br /><br />En estos <i>e-readers</i> se descargarán los títulos que los usuarios soliciten entre los disponibles en la base de datos que contará cada biblioteca y que habrán sido obtenidos por los procedimientos legalmente establecidos. También será posible realizar descargas en los soportes de los usuarios en el caso de que dispongan de ellos de manera particular. El procedimiento de préstamo es similar al del préstamo en papel, sólo es necesario poseer la tarjeta de usuario de la biblioteca.<br /><a href="http://www.diariodesevilla.es/article/sevilla/791887/bibliotecas.html"><br />Fuente.</a></span> dentro del marco del Fondo Estatal de Inversión Local para el año 2010 y la posterior aprobación de éste.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-56539683608535215522010-09-15T22:01:00.001-07:002010-09-15T22:03:00.322-07:00El impacto de la Web 2.0 en las revistas científicas<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Las editoriales científicas están cada vez más interesadas en saber más sobre su influencia en el mundo académico. De ahí que estén apareciendo nuevas herramientas a través de proyectos como MESUR, COUNTER o Usage bibliometrics. Para conocer con más profundidad esta cuestión, he acudido a un reciente <a href="http://eprints.rclis.org/18879/">artículo de El Profesional de la Información</a>, realizado por Álvaro Cabezas-Clavijo y Daniel Torres-Salinas (1).</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">La editorial PLoS ha implementado una serie de indicadores únicos para medir el uso de sus publicaciones. Concretamente se trata de 23 indicadores que se pueden situar en los siguientes cuatro grupos: </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">-Interacción y participación del usuario (comentarios; puntuación de los artículos)</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">-Uso de los artículos (descargas del archivo; visitas o accesos al texto completo sin descarga)</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">-Difusión en la Web 2.0 (enlaces y menciones de los artículos en los portales especializados de blogs científicos; bookmarks o etiquetado social)</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">-Reconocimiento tradicional (citas)</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">El análisis de los resultados de los diferentes indicadores ha indicado las siguientes cuestiones:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">-La escasa implantación que tiene la Web 2.0 en la comunidad científica. Los enlaces en blogs científicos y el etiquetado están muy poco incorporados a las rutinas de los científicos.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">-Siguiendo la misma senda, los comentarios y las puntuaciones de artículos son escasamente empleadas. Esto y la poca implantación de la Web 2.0 se explicarían por el carácter especialmente competitivo y hermético del ámbito científico. Nadie quiere dar la más mínima ayuda a otros investigadores ni enemistarse con una editorial.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">-De manera que los indicadores que siguen imponiéndose para saber el impacto de una publicación o de un artículo son los tradicionales: número de visitas y de descargas, y número de citas.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">-Por otro lado, los autores parecen dejar entrever que el número de citas realizadas a los artículos de las revistas de PLoS (ejemplo que quizá podría extrapolarse con muchas reservas al resto de publicaciones Open Access) es reducido. De manera que la relevancia de los artículos o su impacto en la comunidad científica no es óptimo. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">La gratuidad parece que todavía es un valor escasamente tenido en cuenta en el mundo científico, que prefiere gastar importantes sumas de dinero con tal de acceder a las publicaciones y autores más relevantes. No cabe duda que el ámbito científico no tiene nada que ver con las necesidades y gustos del público general (algo que quizá tampoco debiera sorprendernos).</span></div><span style="font-size:130%;"><strong><br /></strong></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><strong>Nota1:</strong> Cabezas-Clavijo, Álvaro and Torres-Salinas, Daniel Indicadores de uso y participación en las revistas científicas 2.0: el caso de PLoS One. El Profesional de la Información, 2010, vol. 19, n.4<br /><br /><a href="http://elciudadano-bibliotecario.blogspot.com/2010/09/el-impacto-de-la-web-20-en-las-revistas.html">Fuente.</a><br /></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-52024629930635590882010-09-15T17:39:00.000-07:002010-10-07T14:12:47.058-07:00¿Gratis es más público? (I)<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Hace unos días leí un artículo de opinión de Tomás Baiget referido a los servicios de información de las bibliotecas y la opinión muy mayoritaria de los bibliotecarios de que los servicios bibliotecarios en general han de ser gratuitos. Y Tomás Baiget argumentaba que este posicionamiento hacía que las bibliotecas públicas (en todas sus tipologías) actuasen a modo de monopolio que asfixiaba cualquier iniciativa empresarial privada que tratase de realizar servicios de documentación a otras empresas.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Sin duda me pareció una reflexión interesante sobre la gratuidad o no gratuidad de los servicios ofrecidos por las bibliotecas públicas. En España, se ha elegido claramente la gratuidad. Pero sabemos que otros países, especialmente los anglosajones, han preferido repercutir sobre los usuarios parte de los gastos de los servicios.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Todo esto me lleva a preguntarme: <b>¿el carácter gratuito es inherente a lo público?</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Con poco que lo pienso, llego a la conclusión de que <b>no</b>. Por ejemplo, todos estaremos de acuerdo en que los servicios de transporte municipales son un servicio público. Pero a nadie se nos ocurre entrar en un autobús municipal sin pagar previamente el billete. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">¿Si esto es así con el transporte municipal, por qué no puede ser parecido con las bibliotecas?</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Sí, ya lo sé, los usuarios ya pagan con sus impuestos las bibliotecas, y la cultura y la información son un derecho social. ¿Pero acaso es menos derecho y menos social la recogida y tratamiento de basuras, o el servicio de aguas municipal? Los ciudadanos los pagan con sus impuestos y, aparte ,también con tasas periódicas adicionales.<br /><br />Todavía no quiero decir si estoy o no a favor de que se cobren tasas por los servicios bibliotecarios, no quiero dar pistas. Pero sólo quería hacer una última cuestión, ¿creéis que valoramos suficientemente lo público (en general) o que, por el contrario, lo tenemos en muy poca estima?</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br /><br /><a href="http://elciudadano-bibliotecario.blogspot.com/2010/09/gratis-es-mas-publico-i.html">Fuente.</a><br /></span> </div>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-2201054086815437452010-09-10T00:39:00.001-07:002010-09-10T00:39:53.647-07:0033 razones para leer... y más<p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para vivir más</span> </p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para detener el tiempo</span> </p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para saber que estamos vivos</span> </p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para saber que no estamos solos</span> </p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para saber</span> </p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para aprender</span> </p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para aprender a pensar</span> </p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para descubrir el mundo</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para conocer otros mundos</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para conocer a los otros</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para conocernos a nosotros mismos</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para compartir un legado común</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para crear un mundo propio</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para reír</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para llorar</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para consolarnos</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para desterrar la melancolía</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para ser lo que no somos</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para no ser lo que somos</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para dudar</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para negar</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para afirmar</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para huir del ruido</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para combatir la fealdad</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para refugiarnos</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para evadirnos</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para imaginar</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para explorar</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para jugar</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para pasarlo bien</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para soñar</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;">Para crecer</span></p><p class="MsoNormal"><br /></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;color:#cda61d;"><a href="http://www.vallecastodocultura.org/Razones%20para%20leer/Razones%20para%20leer.htm">Fuente</a><br /></span></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-49275773159627031002010-09-06T14:23:00.000-07:002010-09-06T14:27:52.137-07:00Mexicanos leen 2.9 libros por año: Lujambio<span style="font-size:130%;">El secretario hizo un llamado a los padres de familia pidiendo que sea una práctica cotidiana la lectura en familia; lamentó que estemos muy por debajo de los países de primer mundo que leen hasta 12 libros anuales por persona.<br /></span><div class="content"> <div id="parrafos"><p><span style="font-size:130%;"><strong><br />Monterrey, NL.- </strong>El secretario de Educación Pública a nivel federal, Alonso Lujambio, realizó una videoconferencia para informar sobre la implementación de los consejos escolares de participación social que servirán para discutir los resultados de la Prueba Enlace 2010 y para apoyar a los padres de familia en los planteles escolares de sus hijos. </span></p> <p><span style="font-size:130%;">Dichos consejos se dividen entre ocho comités, cada uno con actividades específicas, como la supervisión de la comida en las escuelas, activación física de los niños, acatar los problemas de "bullying" o maltrato entre compañeros, difusión de las normas de protección civil y reporte de las condiciones del plantel y promoción de círculos de lectura, entre otros. </span></p> <p><span style="font-size:130%;">El miembro del gabinete del presidente Felipe Calderón Hinojosa, hizo especial hincapié en el tema de la lectura lamentando que los mexicanos leen 2.9 libros por año, muy por debajo de los países de primer mundo que leen hasta 12 libros anuales por persona. El secretario hizo un llamado a los padres de familia pidiendo que sea una práctica cotidiana la lectura en familia y mejorar las palabras por minuto que los niños lean. </span></p> <p><span style="font-size:130%;">También mencionó dos sitios de internet con motivo de los festejos del bicentenario, <a href="http://www.historiasdefamilia.sep.gob.mx/" title="www.historiasdefamilia.sep.gob.mx">www.historiasdefamilia.sep.gob.mx</a> y <a href="http://www.orgullomunicipal.sep.gob.mx/" title="www.orgullomunicipal.sep.gob.mx">www.orgullomunicipal.sep.gob.mx</a> que buscan recolectar historias orales sobre la Independencia y la Revolución.<br /><strong><br />Antecedentes</strong></span></p> <p><span style="font-size:130%;">El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, afirmó la semana pasada que es un error culpar a las autoridades educativas de las deficiencias del sistema educativo nacional, pues, dijo, los padres de familia también tienen que asumir su responsabilidad en la educación de sus hijos.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">“Hemos cometido un error histórico al considerar que la responsabilidad del sistema educativo recae en las autoridades educativas, en los docentes de México; creo que los padres deben de coadyuvar, asumir un compromiso, ser responsables, pues ningún sistema educativo va a tener éxito sin este acompañamiento”, aseguró.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">En lo que respecta a la "comida chatarra", el funcionario, que estuvo de visita en Nuevo León el pasado 19 de agosto, resaltó que el 90 por ciento de las frituras en el mercado saldrán de los estanquillos, mientras que en lo referente a las bebidas, solo se permitirá la venta de agua.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">“Yo creo que no hay polémica, a mi juicio esta clarísimo, es publico, es notorio el criterio que estamos aplicando, debería de terminar de una vez por todas la polémica.</span></p> <p><span style="font-size:130%;">“Las escuelas primarias no van a tener refrescos, de ningún tipo, ni azucarados ni edulcorantes no calóricos, agua simple van a tomar nuestras niñas y nuestros niños en las primarias”, explicó.</span></p> </div> </div> <div class="credit"><span style="font-size:130%;">Eduardo Padilla Sada<br /><br /><a href="http://www.milenio.com/node/519293">Fuente.</a></span><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-88278207781026590552010-09-06T11:59:00.000-07:002010-09-06T12:02:59.817-07:00Google y el futuro de los libros.<span style="font-size:130%;"><br /></span> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><a href="http://184.73.187.38/media/photo/2009/07/14/darnton_1-021209_jpg_230x419_q85.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img ox="true" src="http://184.73.187.38/media/photo/2009/07/14/darnton_1-021209_jpg_230x419_q85.jpg" border="0" /></a></span></div><div><span style="font-size:130%;">Originalmente publicado como "Google & the Future of Books", The New York Review of Books, Vol. 56, No. 2, 12 de Enero, 2009 (http://www.nybooks.com/articles/22281) . Traducido por Alberto Loza Nehmad.<br /><br /><br /><br /><br /><br />¿Cómo podremos navegar a través del horizonte de la información que apenas empieza a aparecer a la vista? La pregunta es más urgente que nunca después del reciente convenio firmado entre Google y los autores y editores que estaban demandando a esta empresa por supuesta violación de la ley de derechos de autor. En los últimos cuatro años Google ha estado digitalizando millones de libros de las colecciones de las más grandes bibliotecas de investigación, incluyendo muchos que están cubiertos por derechos de autor, y ha estado permitiendo que se pueda buscar los textos en línea. Los autores y editores argumentaron que la digitalización constituía una violación de sus derechos de autor. Después de prolongadas negociaciones, los demandantes y Google acordaron un convenio que en el futuro inmediato tendrá un efecto profundo en la manera como los libros llegarán a los lectores. ¿Cómo será ese futuro?</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br /><br /><br />Nadie lo sabe, porque el acuerdo es tan complejo que es difícil percibir los contornos legales y económicos en las nuevas realidades. Pero aquellos de nosotros que somos responsables de bibliotecas de investigación, tenemos una clara visión de una meta común: queremos abrir nuestras colecciones y hacer que estén disponibles para los lectores de todo lugar. ¿Cómo llegar allí? La única táctica factible podría ser la vigilancia: ver tan lejos como se pueda y, mientras se mantiene los ojos sobre el camino, recuérdese mirar al espejo retrovisor. </span> <span style="font-size:130%;"><br /><br /><br /><br />Cuando miro hacia atrás, fijo mi mirada en el siglo XVIII, la Ilustración , su fe en el poder del conocimiento y en el mundo de ideas en el que éste operaba: lo que los ilustrados llamaban la República de las Letras.</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br /><br /><br />El siglo XVIII imaginaba a la República de las Letras como un reino sin policía, sin fronteras y sin otras desigualdades que aquellas determinadas por el talento. Cualquiera podía unírsele ejercitando los dos principales atributos de la ciudadanía, la escritura y la lectura. Los escritores formulaban ideas y los lectores las juzgaban. Gracias al poder de la palabra escrita, las opiniones se difundían en círculos crecientes, y ganaban los argumentos más fuertes.</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br /><br /><br />La palabra también se difundía por medio de cartas escritas, pues el siglo XVIII fue una gran era para el intercambio epistolar. Recórrase leyendo la correspondencia de Voltaire, Rousseau, Franklin y Jefferson (cada una compuesta por cerca de cincuenta volúmenes) y se podrá ver la República de Letras en acción. Todos estos cuatro escritores debatían todos los temas de su tiempo en una constante corriente de cartas que cruzaba Europa y América en todas direcciones a través de una red trasatlántica de información.</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br /><br /><br />** Director de la biblioteca de la Universidad de Harvard<br /><br /><a href="http://elblogdelabibliotecaria.blogspot.com/2010/08/google-y-el-futuro-de-los-libros.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+blogspot%2FfdKE+%28EL+BLOG+DE+LA+BIBLIOTECARIA++++***BIBLIOTECA+VIRTUAL***%29&utm_content=Google+Reader">Fuente.</a><br /></span> </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-7552151495994626112010-09-06T11:41:00.000-07:002010-09-15T17:42:49.234-07:00La guerra de los lectores de ebooks apenas comienza.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.masternewmedia.org/images/sony-laytest-ebook-reader.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 438px; height: 515px;" src="http://www.masternewmedia.org/images/sony-laytest-ebook-reader.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><h3 class="post-title entry-title"> </h3> <div class="post-body entry-content"> <span style=";color:cornsilk;" ></span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">La nueva década se ve marcada por el lanzamiento de dispositivos móviles cada vez más pequeños, sofisticados y conectados peleando diversos mercados; Amazon la tienda de libros más popular del momento no se quedará atrás en mejorar el Kindle de tercera generación en su diseño, conexión, experiencia de lectura y sobre todo lo que más asombra es el precio inicial de 139 dólares disponible en dos nuevas presentaciones.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Kindle de Amazon el dispositivo que hizo que muchos lectores modifiquen su consumo de libros gracias a la conectividad ahora planea una nueva estrategia para darle pelea al iPad de Apple. El CEO, Jeff Bezos anuncia un Kindle de tercera generación con un precio inicial de $139 a $189 dólares disponible en dos colores, con características mejoradas de conexión, experiencia de lectura, capacidad y batería.</span></div><span style="font-size:130%;"><br /><br /><br /><br />Nuevas características:</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br />La tercera generación del dispositivo Kindle aún no se encuentra a la venta, pero puedes realizar la reserva de cualquiera de las dos opciones de precio. Lo interesante es que al bajar el costo del dispositivo, Amazon se garantiza una compra mayor de libros, la primera vez que lo hicieron, según el CEO de la empresa las ventas de libros se triplicaron, será de esperar los resultados de la nueva estrategia.</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br /><br /><br />■Precio desde $139 a $189 (la propuesta más barata tiene algunas limitaciones)</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br />■La batería tiene duración de un mes (dura un 50% más de lo que dura la actual)</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br />■Capacidad para almacenar 3,500 libros (capacidad de almacenamiento mejorada)</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br />■Sincronización con otros dispositivos móviles (iPhone, Android, iPad, PC, Mac)</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br />■Global 3G que funciona en 100 países (características de la versión internacional)</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br />■Conexión de Wi-Fi (la versión de $139 no se conecta a 3G sólo Wi-Fi)</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br />■21% más pequeño que la última versión</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br />■15% más ligero que la última versión</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br />■Mejorado en un 50% la velocidad de la pantalla </span> <span style="font-size:130%;"><br /><br />■Disponible en grafito y blanco</span> <span style="font-size:130%;"><br /><br />Me agrada la idea de hacer el dispositivo más accesible, esto permite que más usuarios tengan la experiencia de consumir ebooks en lugar de rechazar por completo la idea por falta de acceso. Creo que como ya lo había comentado, seremos testigos de una década en donde las empresas de productos adictivos se peleen por el mercado de consumo de contenido en todas sus expresiones, aunque no olviden que en el mercado existen otras alternativas de lectores quizás no tan populares, pero con mejoradas características. </span> <span style="font-size:130%;"><br /><br /><br /><br />Además, no olvidemos que algo que distingue muy bien al iPad y Kindle es que uno nos ofrece una pantalla táctil más interactiva y colorida, mientras que el otro dispositivo se preocupa por la experiencia de lectura.</span> <span style="font-size:130%;"><br /><a href="http://elblogdelabibliotecaria.blogspot.com/2010/08/la-guerra-de-los-lectores-de-ebooks.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+blogspot%2FfdKE+%28EL+BLOG+DE+LA+BIBLIOTECARIA++++***BIBLIOTECA+VIRTUAL***%29&utm_content=Google+Reader"><br />Fuente.</a><br /><br /></span><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-53121298680415696292010-09-06T11:36:00.000-07:002010-09-06T11:39:50.045-07:00El misterio de la biblioteca menguante.<p style="text-align: center;"><img style="width: 550px; height: 210px;" class="imageStyle" alt="biblioteca" src="http://www.librosmalditos.com/files/biblioteca.jpg" /><br /></p><p style="text-align: left;"><span style="font-size:130%;">El monasterio de Santa Odilia es muy antiguo. Construido en lo más alto de un risco, sus muros se arriman a un precipicio con esa tranquilidad de espíritu que da el saberse desde siempre del bando vencedor. Los años han sentado bien al edificio, que alberga un buen restaurante y un hotel que atrae a turistas de toda Alsacia. Si un monasterio es un lugar retirado, la biblioteca de un monasterio lo es aún más. Es, pues, lógico suponer que la biblioteca de un monasterio durante la noche sea el lugar más solitario de la Tierra. El padre Dosnius compartía la misma opinión y por eso frunció el ceño cuando vio cómo un pequeño agujero atravesaba de parte a parte la puerta que guardaba la entrada a la biblioteca. Se agachó, miró a través del orificio, hizo girar su dedo meñique en el diminuto hueco que se abría paso en la madera, y mandó cambiar la cerradura. Apenas llevaba un mes como abad y nada sospechaba, pero su celo profesional detuvo un tiempo el desarrollo de nuestra historia. Ignoraba que el año anterior alguien había sustraído dieciséis libros –entre ellos, dos valiosos incunables– de aquella sala.<br /><br /></span></p><div class="image-right"><span style="font-size:130%;"><img class="imageStyle" alt="santa_odilia" src="http://www.librosmalditos.com/files/santa_odilia.jpg" width="330" height="506" /><br />El monasterio de Santa Odilia.</span></div><span style="font-size:130%;">Pasó un mes y nuestro buen abad observó algunos huecos sombreando las ordenadas filas de libros, como soldados que deciden desertar de un desfile inminente. Renovó todas los cierres de esa ala del edificio, pero otros cien libros decidieron ausentarse de sus estantes pocos días después. Añadió una plancha metálica a la puerta de la biblioteca, hizo sellar las ventanas que iluminaban la sala, espió tras las columnas del claustro las idas y venidas de los trabajadores que se afanaban por los pasillos del monasterio. Todo fue inútil. Había semanas en las que apenas echaba en falta un libro, tal vez dos; otras veces veía con horror cómo estanterías enteras pasaban a mejor vida. La hermosa biblioteca adelgazaba a ojos vista, grandes calvas clareaban en los armarios. Los libros desaparecían, se evaporaban, volvían al vacío imaginario del que una vez fueron expulsados. Unos meses más, y la gran biblioteca abacial moriría por consunción. Desesperado, hizo firmar una declaración de inocencia a las cuatro monjas y tres curas con los que convivía. Para entonces todos los trabajadores del hotel se vigilaban cautelosos, intentando adivinar una mirada culpable o un gesto delator en el vecino. Incluso circuló el rumor de que el propio Dosnius era el ladrón. Mientras, el abad paseaba entre los armarios como un general derrotado camina por un campo de batalla. Ya casi no se atrevía a pisar los pasillos saqueados, temiendo que <em>él</em> estuviera al acecho en la sombra, de caza, oculto en la oscuridad de un anaquel, saboreando por adelantado la captura de una nueva pieza. Ese día vio una rosa de plástico trabada en el familiar agujero de la puerta, una burla color fucsia a todos sus esfuerzos, y decidió llamar a la policía.<br /><br /></span><div class="image-right"><span style="font-size:130%;"><img class="imageStyle" alt="stanislas_gosse" src="http://www.librosmalditos.com/files/stanislas_gosse.jpg" width="330" height="288" /><br />Stanislas Gosse en el banquillo de los acusados.</span></div><span style="font-size:130%;">Los agentes se mezclaron de incógnito con los huéspedes que cada día abandonaban el hotel, pero sin éxito. Un policía mas novelero que el resto comenzó a golpear las paredes de la biblioteca buscando un sonido a hueco. Encontró unas argollas en lo más bajo de un armario, tiró de ellas y el fondo del mueble giró, revelando una habitación secreta desconocida por todos. Al otro lado descubrieron unas bolsas de basura y una pila de libros aguardando el regreso de su nuevo amo. Decidieron tenderle una trampa. La cámara de un circuito cerrado de televisión puso rostro al hombre que introducía varios libros en una maleta unos días después. Fueron a por él la noche del diecinueve de mayo de 2002, domingo de Pentecostés. Mil trescientos libros en perfecto estado de revista cubrían las paredes de su pequeño apartamento de Illkirch-Graffenstaden, en las afueras de Estrasburgo. En el interrogatorio que siguió, Stanislas Gosse se confesó bilbliómano sin remedio, aficionado a los latines y a contemplar bajo la cambiante luz de una vela la superficie pulida de una vitela o de un pergamino. Cometió los primeros robos haciéndose con un manojo de llaves del hotel, pero cuando el padre Dosnius cambió la cerradura, nuestro hombre conoció por un tratado histórico la existencia de un antigua entrada secreta a aquella biblioteca que le estaba vedada. De noche escalaba con ayuda de una cuerda los muros de la abadía para acceder a un antiguo pasillo olvidado que conducía a la cámara secreta. Un pequeño empujón le permitía voltear el fondo del armario para entrar en la biblioteca. Allí pasaba largas horas alumbrado por la luz de un candil, hojeando, gozando dolorosamente con la duda de cuál tesoro debía llevarse como botín. Muchas veces cargó con demasiado peso porque le parecía una descortesía imperdonable despreciar un viejo cantoral o un Cicerón encuadernado en tafilete. De vuelta a casa los limpiaba y restauraba, había veces que conversaba con ellos mientras imaginaba cómo alojar debidamente a sus nuevos huéspedes, con quién debía emparejarlos en la estantería y qué luz les resultaría más favorecedora en el inicio de sus nueva vidas.<br /><br />Preguntaron al reo si tenía algo que alegar. El bibliófilo se incorporó muy despacio y comenzó su discurso en un murmullo, <em>“Creo que mi pasión me confundió… Sé que parezco egoísta, pero me dolía que los libros estuvieran abandonados.”</em> –entonces tembló su barbilla, el tono de su voz se elevó, y paseó como un faro una mirada circular por todo el tribunal, mitad desafío, mitad disculpa –<em>“¡Estaban cubiertos de polvo y excrementos de paloma! Sentí que ya nadie volvería a consultarlos… nunca más…”</em> Le condenaron, claro. No hay jurisprudencia en asuntos de amor.<br /><a href="http://www.librosmalditos.com/files/stanislas_gosse.php?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+LibrosMalditos+%28Libros+malditos%29&utm_content=Google+International#unique-entry-id-56"><br />Fuente.</a></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252030467086764771.post-48235800468399244302010-08-18T12:33:00.000-07:002010-08-18T12:33:04.046-07:00Librarians Do Gaga<object style="background-image: url("http://i2.ytimg.com/vi/a_uzUh1VT98/hqdefault.jpg");" width="480" height="295"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/a_uzUh1VT98?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/a_uzUh1VT98?fs=1&hl=es_ES" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash" width="480" height="295"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0